Gå til hovedindhold
Valg af kursus5 minutter

Hvad begyndere virkelig har brug for til en Line Dance-workshop

Af Mary De LucaOpdateret

Kort sagt
  • Vælg en workshop, hvor du allerede kan udføre de trin, der forventes, eller hvor de udtrykkeligt bliver undervist fra bunden.
  • Vurder de annoncerede koreografier ud fra nye trinsekvenser og retningsskift, ikke kun niveauet.
  • Træk pauser og fri dans fra, før du vurderer undervisningstiden pr. koreografi.
  • Foretræk guidede gentagelser mellem dansene og en fælles opsamling til sidst.

Et tætpakket workshopprogram kan se fristende ud på papiret. Men hvis den næste koreografi begynder, før dine fødder har nået at huske den forrige, bliver læringsdagen en lang række halvfærdige danse.

Det skal du bruge til dit valg

  • Annonceringen af en enkelt workshop
  • Dansenavne og så vidt muligt den pågældende koreografiversion
  • Forløbet med undervisningsblokke og pauser
  • En kort liste over de trin, du mestrer

Læringsbyrden ligger mellem dansenavnene

En workshop samler flere læringsfaser på én gang. Derfor skal du vurdere, hvor meget nyt der kommer til mellem to gentagelser. Oplysningen om niveauet for en Line Dance-workshop giver kun en grov ramme: Den samme koreografi kan bygges langsomt op eller danses til musik lige efter en kort forklaring.

Det afgørende er, hvilke bevægelser der stadig kræver din opmærksomhed. Hvis du først skal finde ud af Coaster Step-vægtskiftet, kræver dette element ekstra indlæringstid. Et kendt trin i en uvant retning kan også være svært at få til at fungere. På en danseliste tæller længden derfor ikke alene, men også hvor mange nye overgange du skal huske.

En kort koreografi med hurtig rytme, drejninger eller et restart kan føles mere krævende end en længere, jævnt gentaget sekvens. Et restart betyder, at koreografien begynder forfra før tid på et bestemt sted. Også ved Line Dance Shuffle-trinnet gør det en forskel, om du allerede kan det, eller om det først skal forklares.

Færre nye danse med tilstrækkelig tid til at genkalde dem kan give dig et repertoire, du får mere glæde af. Tid til at genkalde betyder, at du husker sekvensen igen efter en pause, i stedet for kun at danse med lige efter underviseren.

Et nedskrevet dansenavn gør det nemmere senere at finde præcis den koreografi, du har øvet.
Et nedskrevet dansenavn gør det nemmere senere at finde præcis den koreografi, du har øvet.

Vælg workshoppen i seks trin

  1. Fastlæg et konkret læringsmål

    Skriv ned, hvad du gerne vil kunne gøre selvstændigt til sidst: for eksempel at genoptage en ny koreografi efter en pause. Så får du et pejlemærke for workshoppen, der er mere konkret end at lære så mange nye danse som muligt.

  2. Sortér de annoncerede danse

    Sortér danselisten i kendte, delvist kendte og nye danse. Brug dansenavn og koreografiversion, da en sang kan have flere dansesekvenser. Hvis annonceringen er vag, så spørg én gang specifikt efter danselisten, de trin man forventes at kunne, og gentagelsesafsnittene.

  3. Afstem din forståelse af trinene

    Dans de forudsatte grundelementer uden at kigge efter i et roligt tempo. Skeln mellem at genkende navnene og at udføre bevægelserne: Hvis du ikke selv kan finde vægtskiftet, passer kun en workshop, der faktisk forklarer dette trin og giver dig mulighed for at øve det.

  4. Beregn undervisningstiden

    Træk annoncerede pauser, velkomst og frie danserunder fra den samlede varighed. Del den resterende undervisningstid groft med antallet af nye koreografier; det viser den gennemsnitligt tilgængelige læringstid, men er ingen garanti for en jævn fordeling.

  5. Find gentagelserne i forløbet

    Se efter, om der i forløbet bliver forklaret igen, gennemgået langsomt og taget tidligere danse op igen. En afsluttende runde er ikke i sig selv nok som tegn: Fri dans hjælper ikke meget, hvis du endnu ikke kan huske starten eller en overgang.

  6. Vælg ud fra din største læringsbarriere

    Vælg det tilbud, der tager højde for din største læringsbarriere. Hvis dine trin er usikre, har du brug for tid til at opbygge dem, og hvis du glemmer sekvenserne, har du brug for gentagelser med mellemrum. En lavere pris eller flere dansestile kan ikke opveje, at der mangler tid til det.

Vægt udsagnene i programmet korrekt

Sådan ja

  • Brug „Trinene bygges gradvist op“ som en konkret undervisningsanvisning
  • Tag „Gentagelse efter pausen“ med som en selvstændig læringsfase
  • Skeln mellem „Langsom gennemgang“ og at danse trinene igennem til musikken
  • Knyt den angivne koreografiversion til din danseliste

Ikke sådan

  • Bruge “egnet for alle” som bevis på undervisning i dansetrin
  • Behandle en enkelt afsluttende runde som en plan for gentagelse
  • Automatisk tælle hver gennemspilning af musikken som en forklaring
  • Udlede en bestemt dansesekvens ud fra sangtitlen

Hold fast i dit valg frem til workshoppen

Før booking

Beslutning

Dagen før

Forberedelse

Efter workshoppen

Tilbageblik

Ofte stillede spørgsmål

  1. Ja, hvis workshoppen udtrykkeligt begynder uden forudsatte trin og bygger bevægelserne op fra bunden. En generel angivelse af, at workshoppen er for begyndere, er ikke nok. Til din første workshop er korte læringsafsnit med gentagne forklaringer mere nyttige end et omfattende repertoire, der hovedsageligt bliver demonstreret.

Lær videre i det rette tempo

På udansa finder du workshops til din næste læringsdag. Med dit noterede læringsmål kan du vælge et tilbud, der giver tid til netop de trin, du stadig mangler.

Bliv medlem gratis
Lær videre i det rette tempo

Passer godt til