Τι είναι ένας παρτενέρ-επισκέπτης σε μάθημα χορού;

Όταν ένας πάροχος χρησιμοποιεί βοηθητικούς χορευτές σε ένα μάθημα για άτομα χωρίς παρτενέρ, εκείνοι συμμετέχουν για να προσφέρουν υποστήριξη. Για παράδειγμα, μπορούν να επαναλάβουν μαζί σου ένα βασικό βήμα, ενώ ο δάσκαλος ασχολείται με άλλα ζευγάρια. Από τον χαρακτηρισμό τους δεν προκύπτει αν προσφέρουν εθελοντικά τη βοήθειά τους, αν ανήκουν στη σχολή χορού ή αν πληρώνονται για τη συμμετοχή τους.

Όταν εξασκείστε μαζί, το βασικό είναι να γνωρίζουν καλά την ύλη που δουλεύετε εκείνη τη στιγμή, στον χορευτικό ρόλο που χρειάζεται. Ένας έμπειρος βοηθητικός παρτενέρ μπορεί να κρατήσει σταθερό ρυθμό και να ανταποκρίνεται στις κινήσεις σου, χωρίς να καλύπτει κάθε αβεβαιότητα τραβώντας τα χέρια σου. Ιδίως στην αρχή, πρέπει να βρεις μόνος σου τη μεταφορά του βάρους. Αν δυσκολεύεσαι να συντονιστείς, ο οδηγός για τον συντονισμό των χεριών και των ποδιών εξηγεί γιατί η εξάσκηση των κινήσεων χωριστά μπορεί να βοηθήσει.

Υποστήριξη δεν σημαίνει ότι κάποιος κάνει την κίνηση αντί για σένα. Αν καθοδηγείς εσύ, ο βοηθητικός παρτενέρ πρέπει να περιμένει τα σήματά σου. Αν ακολουθείς, η καθοδήγηση πρέπει να είναι σαφής και να ταιριάζει με το μάθημα. Μια φιγούρα δεν πετυχαίνει απλώς και μόνο επειδή ο παρτενέρ σου σε κινεί μέσα από αυτήν.

Ένας βοηθητικός παρτενέρ μπορεί να χορεύει με μεγάλη σιγουριά και παρ’ όλα αυτά να μην είναι δάσκαλος. Η χορευτική εμπειρία και η διδακτική ικανότητα είναι διαφορετικά πράγματα: Το άτομο που διδάσκει εξηγεί τις αρχές της κίνησης, επιλέγει ασκήσεις και επισημαίνει τα λάθη. Ο βοηθητικός παρτενέρ σε βοηθά αρχικά δίνοντάς σου τη δυνατότητα να δοκιμάσεις αυτές τις ασκήσεις με έναν κατάλληλο παρτενέρ.

Μια σύντομη παρατήρηση όπως «Μόλις ήμασταν λίγο μπροστά από τη μουσική» μπορεί να είναι χρήσιμη κατά την εξάσκηση. Αντίθετα, μια νέα τεχνική εξήγηση που έρχεται σε αντίθεση με όσα διδάσκονται δημιουργεί δύο ανταγωνιστικούς τρόπους εκμάθησης. Σε τέτοιες περιπτώσεις, την εξήγηση της αντίφασης αναλαμβάνει το άτομο που έχει την ευθύνη του μαθήματος. Ορισμένοι πάροχοι αναθέτουν ρητά στους βοηθητικούς παρτενέρ και πρόσθετες διδακτικές αρμοδιότητες. Αυτό πρέπει να προκύπτει από τον ρόλο τους, όχι από μια γεμάτη αυτοπεποίθηση συμπεριφορά.

Ούτε ένας προχωρημένος τακτικός συμμετέχων είναι αυτομάτως βοηθητικός παρτενέρ. Το καθοριστικό είναι αν το άτομο έχει εγγραφεί για να μάθει ή αν έχει αναλάβει υποστηρικτικό ρόλο. Αυτό δεν σημαίνει ούτε ότι προκύπτει κάποια ιδιωτική χορευτική συνάντηση. Η κοινή εξάσκηση παραμένει μέρος του μαθήματος, ενώ η εγγύτητα, ο ρυθμός και η σωματική επαφή χρειάζονται τον ίδιο σεβασμό όπως με κάθε άλλο παρτενέρ. Ένας βοηθητικός παρτενέρ μπορεί να σου δείξει μια κίνηση, αλλά δεν μπορεί να σε αναγκάσει να πάρεις μια στάση που σε κάνει να νιώθεις άβολα.

Η δήλωση «Έχουμε επισκέπτες παρτενέρ χορού» αφήνει ανοιχτά διάφορα ενδεχόμενα. Ένα άτομο μπορεί να συμμετέχει μόνο όταν χρειάζεται, να συνοδεύει μεμονωμένα μαθήματα ή να έχει προγραμματιστεί τακτικά για το μάθημα. Πρόκειται για διαφορετικούς τρόπους οργάνωσης. Ακόμη και ένα άτομο υποστήριξης που είναι παρόν τακτικά μπορεί να αναλαμβάνει καθήκοντα για περισσότερους συμμετέχοντες και επομένως να μην βρίσκεται δίπλα σου σε κάθε άσκηση.

Για να γίνει σαφές το πλαίσιο της υποστήριξης, χρειάζονται τρεις πληροφορίες: οι προγραμματισμένες ημερομηνίες, οι χορευτικοί ρόλοι που υποστηρίζονται και το πεδίο καθηκόντων. Η «υποστήριξη όταν χρειάζεται» σημαίνει κάτι διαφορετικό από «ένα σταθερό άτομο υποστήριξης σε όλες τις φάσεις εξάσκησης». Καμία από τις δύο διατυπώσεις δεν σημαίνει ότι χορεύεις αποκλειστικά με αυτό το άτομο. Οι άλλοι τρόποι εξισορρόπησης του αριθμού των συμμετεχόντων είναι ξεχωριστό ζήτημα.

Αν λείπουν αυτές οι πληροφορίες, αρκεί να κάνεις μια σύντομη ερώτηση στον πάροχο: «Σε ποιες ημερομηνίες, με ποιους ρόλους και για ποιες ασκήσεις έχεις προγραμματίσει τους επισκέπτες παρτενέρ χορού;» Έτσι, η υποστήριξη γίνεται πιο συγκεκριμένη, χωρίς να προϋποθέτει μια σταθερή συνεργασία. Για τη δική σου εξάσκηση, είναι επίσης χρήσιμο να σημειώνεις το κομμάτι που εξασκήσατε. Με μια σημείωση βημάτων για το επόμενο μάθημα μπορείς αργότερα να συνεχίσεις ακριβώς από εκεί που σταμάτησες, ακόμη και με διαφορετικό παρτενέρ εξάσκησης.