شرح یک مشکل در تمرین، به‌جای قضاوت دربارهٔ کسی
«ما با هم جور نیستیم» چیز زیادی دربارهٔ اتفاقی که در کلاس می‌افتد نمی‌گوید. برای جفت‌کردن دوباره، گفتن یک موقعیت قابل مشاهده کمک می‌کند: تو می‌خواهی توالی پایه را آرام تکرار کنی، اما همراهت مدام شکل‌های تازه‌ای اضافه می‌کند. یا در هر دور، در یک نقطهٔ مشخص متوقف می‌شوید، چون توالی گام‌های متفاوتی را تمرین می‌کنید. آن لحظه را توصیف کن، نه شخصیت طرف مقابل را.
برای درخواست تغییر همراه لازم نیست ثابت کنی کسی بد می‌رقصد. جمله‌ای مثل «الان به کسی نیاز دارم که بتوانم توالی امروز را با او با آرامش تکرار کنم» نیازت برای یادگیری را روشن می‌کند. تفاوت در میزان تجربه هم می‌تواند نقش داشته باشد؛ راهنمای رقصیدن با تفاوت سطح توضیح می‌دهد که این تفاوت چطور بر یادگیری مشترک اثر می‌گذارد.
مربی کلاس می‌تواند جفت دیگری پیشنهاد کند، اما نمی‌تواند فوراً همراهی در دسترس قرار دهد. همچنین، پذیرفته‌شدن در کلاس لزوماً به این معنا نیست که همیشه همراه تمرینی دیگری آماده باشد. مقالهٔ تضمین شرکت در کلاس تک‌نفره این تفاوت را توضیح می‌دهد.
پس روی دو خواستهٔ مرتبط تمرکز کن: می‌خواهی با فرد دیگری جفت شوی و در فاصلهٔ زمانی تا آن موقع به یک فرصت مشخص برای تمرین نیاز داری. با این رویکرد، مربی می‌تواند راه‌حلی پیدا کند، بی‌آنکه جلوی گروه دربارهٔ همدلی یا بی‌علاقگی شخصی صحبت شود.
