نام رقص بیش از واژهٔ فولکلور گویاست
فولکلور عنوانی کلی است، نه یک روش آموزشی یکپارچه. برای نمونه، پشت عبارت «رقصهای بینالمللی» میتوانند رقصهای دایرهای یونانی، رقصهای جنوبشرقی اروپا و رقصهای دونفرهٔ اروپای مرکزی قرار داشته باشند. چنین کلاسی ممکن است چند سنت را بهترتیب آموزش دهد. نامگذاری بر اساس منطقه، محدودهٔ رقصهای آموزشدادهشده را مشخصتر میکند، اما هنوز دربارهٔ سرعت یا میزان دشواری چیزی نمیگوید.
نام دقیق رقصها و شکل حرکتها میتوانند راهگشا باشند. رقصهای دایرهای و زنجیرهای، از جمله به جهتیابی در مسیر مشترک رقص و هماهنگی در جابهجایی وزن نیاز دارند. در رقصهای دونفره، ارتباط با همرقص و گاهی چرخشها هم به این موارد اضافه میشوند. اینکه رقصی را با دیگران انجام میدهی، لزوماً به این معنا نیست که توالی گامهایش ساده است. ریتمهای متفاوت حتی بدون جابهجاییهای زیاد هم میتوانند چالشبرانگیز باشند.
نمونههایی از تفاوت محتوای کلاسهای نزدیک به هم را میتوانی در گامهای تغییر جهت و پرشی در شوتیش (Schottisch) و گذرهای جانبی و چرخشها در شوتیش بالفولک (Balfolk-Schottisch) ببینی. چنین نمونههایی کمک میکنند نام یک رقص را با حرکتی پیوند بدهی، بیآنکه همهٔ گونههای منطقهای آن را یکسان فرض کنی.
پس برای انتخاب کلاس، چیزی که قرار است یاد بگیری اهمیت دارد. «یادگیری جداگانهٔ گامهای پایه و سپس ترکیب آنها با موسیقی» به شیوهٔ آموزش اشاره دارد. در مقابل، «تمرین رقصهای آشنا» معمولاً یعنی از قبل توالیها را میدانی. نام یک انجمن بهتنهایی نمیگوید کدامیک از این قالبها ارائه میشود.




