به‌جای تشخیص، شرایط آموزش را توضیح بده
برای جست‌وجویت در آوگسبورگ، توصیفی کاربردی از شرایط آموزش مفیدتر از یک برچسب پزشکی است: در کلاس چه چیزهایی باید امکان‌پذیر باشد؟ دو نفر با معلولیت یکسان ممکن است به شرایط متفاوتی نیاز داشته باشند. برعکس، ممکن است سازگارسازی‌های یکسان به افراد با نیازهای متفاوت کمک کنند. خودت تصمیم می‌گیری که برای درخواستت چه اطلاعات شخصی‌ای لازم است.
یک تمرین رقص از چند بخش تشکیل می‌شود: درک ریتم، تشخیص جهت حرکت، اجرای حرکت و دریافت بازخورد. اگر دسترسی به یکی از بخش‌ها ممکن نباشد، شیوه‌ی دیگری برای آموزش می‌تواند کمک‌کننده باشد. نمایش یک توالی حرکتی به یادگیری دیداری کمک می‌کند؛ توضیح شفاهی جهت‌ها هم وقتی مفید است که نمایش به‌تنهایی کافی نباشد. بسته به هدف یادگیری، می‌توان چرخش را با تغییری کوچک‌تر در جهت حرکت یا با حرکتی از بازو جایگزین کرد. جایگزین باید با روند مشترک کلاس هماهنگ باشد، نه با شکل ظاهری حرکت اصلی.
وقتی فعالیت بدنی فشار زیادی وارد می‌کند، داشتن حرکتی که بتوانی انجامش بدهی مهم‌تر از انجام همه‌ی تکرارهاست. راهنمای افزایش تدریجی فشار بدنی رقص به برنامه‌ریزی‌ات کمک می‌کند. در رقص دونفره، دسترس‌پذیری به نحوه‌ی سازمان‌دهی کلاس هم مربوط می‌شود: برای نمونه، راهکارهای مربوط به تعداد فرد شرکت‌کنندگان نشان می‌دهند که می‌توان روند تمرین را به شکل‌های مختلفی طراحی کرد. بااین‌حال، هیچ‌یک از این راهکارها جایگزین تأیید مشخص درباره‌ی کلاسی که انتخاب کرده‌ای نمی‌شود.
