پیشرفت در یادگیری میان دو تلاش آشکار می‌شود
یک جلسه آزمایشی رقص در کارلسروهه تصویری لحظه‌ای به تو می‌دهد، نه حکمی قطعی دربارهٔ مربی. شاید وقتی به کلاس می‌روی، مشغول مرور مطالب باشند، شاید هم در حال یادگیری یک توالی جدید. بنابراین نکتهٔ مهم این است که در همان یک ساعت، مسیر یادگیریِ روشنی را تجربه کنی: مربی حرکت را نشان دهد، توضیح دهد، فرصت امتحان‌کردن بدهد، اشتباهت را اصلاح کند و بگذارد دوباره تلاش کنی.
در رقص دونفره، این می‌تواند مثلاً یک گام به پهلو باشد. فقط نمی‌بینی پا به کدام سمت می‌رود، بلکه می‌فهمی بعد از آن، وزنت روی کدام پا قرار می‌گیرد. در یک توالی انفرادی هم همین وضوح می‌تواند با یک موقعیت شروعِ مشخص و ضرب‌های شمارش‌شدهٔ قابل‌شنیدن ایجاد شود. اجرای زیبا هنوز به معنای آموزش قابل‌فهم نیست. فقط وقتی خودت حرکت را امتحان می‌کنی، معلوم می‌شود چه اطلاعاتی را دریافت کرده‌ای.
فقط مربی را زیر نظر نگیر. آیا اشتباه‌های گروه را با خنده‌ای گذرا نادیده می‌گیرند یا با لحنی بی‌طرفانه به آن‌ها می‌پردازند؟ می‌توانی نمایش حرکت را ببینی؟ بعد از توضیح، فرصت کافی برای اجرای آن داری؟ این شرایط بر چیزهایی که واقعاً می‌توانی یاد بگیری تأثیر می‌گذارند. ساختار یک دورهٔ فشردهٔ رقص نیز نشان می‌دهد چرا حجم مطالب و زمان تمرین به هم وابسته‌اند. بااین‌حال، برای ارزیابی تو تجربه‌ای که در همان جلسه داشتی اهمیت دارد، نه وعده‌ای که دربارهٔ یک قالب داده می‌شود.
