Siirry pääsisältöön
Yritysprofiili6 minuuttia

Tanssikoulun kohderyhmä: Näin löydät oman painopisteesi

Kirjoittanut Bernhard De LucaPäivitetty

Lyhyesti
  • Tanssikoulullesi sopiva kohderyhmä yhdistää tavoitettavissa olevat ihmiset, konkreettiset oppimistarpeet ja opetuksesi vahvuudet.
  • Voit keskittyä alkeisopetukseen, sosiaaliseen tanssiin tai tanssitaidon syventämiseen.
  • Pelkkä tanssityyli, ikä tai tausta ei vielä määritä riittävän tarkkaa kohderyhmää.
  • Itsearviointi auttaa hahmottamaan lähtötilannettasi, mutta ei korvaa havaintoja kysynnästä.

Täydessä salissa voi olla hyvin erilaisia odotuksia: varmuutta ensimmäisiin askeliin, mahdollisuutta tutustua muihin ihmisiin tai täsmällistä palautetta tekniikasta. Yritykselläsi on hyvä olla käsitys siitä, mitkä näistä odotuksista se täyttää erityisen hyvin.

Oppimistarpeet tekevät kohderyhmästäsi konkreettisen

”Kaupungissamme asuvat aikuiset” on karkea kuvaus, mutta ei vielä perusta tanssikoulusi asemoinnille. Kaksi samanikäistä ihmistä voi odottaa tunneilta aivan eri asioita: toinen haluaa aloittaa varovasti vuosien liikkumattomuuden jälkeen, kun taas toinen kaipaa tarkkoja korjauksia Salsa-pyörähdyksiinsä. Hyödyllinen kohderyhmä yhdistää tarpeen tarjontaan, jonka toteuttamiseen sinulla on ammattitaito.

Tanssikulttuurit eivät myöskään itsessään muodosta valmiita kohderyhmiä. Salsassa on erilaisia opetustraditioita, Kizomban juuret ovat Angolassa, ja K-Popissa keskiössä voivat olla tietyt koreografiat tai niiden tanssillinen toteutus. Kiinnostusta niihin ei voi päätellä ihmisen taustasta tai ulkonäöstä. Ratkaisevia ovat oppimistoiveet, kokemus sekä opettajiesi osaaminen, jolla he välittävät liikkeet ja niiden taustan ymmärrettävästi.

Toiminta-alueeseen kuuluvat reitit, joita pitkin ihmiset pääsevät oikeasti paikalle: liikenneyhteyksien solmukohdan lähellä sijaitseva studio tavoittaa ihmisiä erilaisissa arjen tilanteissa kuin vaikeasti saavutettava tila kaupungin laidalla. Seuraavat kysymykset yhdistävät tämän lähtötilanteen omiin mieltymyksiisi. Valitse jokaiseen kysymykseen vastaus, joka sopii sinuun tänään parhaiten, ja laske A-, B- ja C-vastaukset. Tulos antaa pohjan markkinointia koskeville jatkopäätöksillesi, mutta ei todista, että kysyntää jo olisi.

Kuusi kysymystä yrityksestäsi

  1. Millainen opetustilanne sopii sinulle erityisen hyvin?

    • A: Opettaa ensimmäiset askeleet ymmärrettävästi ja kuormittamatta liikaa
    • B: Saada ihmiset tutustumaan toisiinsa yhteisen tanssin kautta
    • C: Tarkkailla liikkeen yksityiskohtia ja antaa kohdennettua palautetta

  2. Minkä toiveen kuulet useimmiten tanssista kiinnostuneilta?

    • A: Löytää turvallinen tapa aloittaa ilman aiempaa kokemusta
    • B: Tanssia säännöllisesti muiden kanssa ja löytää oma porukka
    • C: Syventää aiempaa osaamista ja tanssia vivahteikkaammin

  3. Keitä ihmisiä tavoitat tähän mennessä parhaiten toiminta-alueellasi?

    • A: Ihmisiä, jotka kokeilevat tanssitunteja ensimmäistä kertaa
    • B: Ihmisiä, jotka etsivät yhteistä tekemistä lähistöltä
    • C: Tanssijoita, jotka matkustavat varta vasten erikoistuneille tanssitunneille

  4. Mikä vahvuus kuvaa nykyistä tarjontaasi?

    • A: Ymmärrettävät perusteet ja helposti lähestyttävä aloitus
    • B: Yhteistä tanssiharjoittelua ja ryhmäkokemus, joka yhdistää
    • C: Syvällistä osaamista tekniikassa, musikaalisuudessa tai tietyssä tyylissä

  5. Mikä palaute on jäänyt sinulle erityisen positiivisesti mieleen?

    • A: Epävarmuudestani huolimatta minusta pidettiin täällä hyvää huolta
    • B: Löysin täältä ihmisiä, joiden kanssa tanssin mielelläni
    • C: Ymmärrän nyt tarkemmin, miten liikkeeni sopii musiikkiin

  6. Minkä odotuksen haluat varmasti täyttää opetuksellasi?

    • A: Selkeää suuntaa ja ymmärrettäviä ensimmäisiä oppimistuloksia
    • B: Kohtaamisia ja turvallisuuden tunnetta yhdessä tanssimiseen
    • C: Yksilöllistä kehittymistä haastavien oppimissisältöjen avulla

Tuloksesi

Enimmäkseen A: Aloitus ja suunnan löytäminen

Vastauksesi viittaavat ihmisiin, jotka etsivät helposti lähestyttävää tapaa aloittaa tanssiminen iästä riippumatta. Kuvaile seuraavaksi heidän tärkeintä kynnystään tanssin aloittamiselle, esimerkiksi aiemman liikuntakokemuksen puutetta, ja kirjaa, mikä opetuksen vahvuus auttaa madaltamaan tätä kynnystä.

Eniten B-vastauksia: kohtaamisia ja tanssiharrastusta

Profiilisi sopii ihmisille, jotka etsivät tanssista säännöllistä yhteistä tekemistä ja haluavat samalla tuntea olonsa varmemmaksi muiden kanssa. Nimeä seuraavaksi kohderyhmäsi konkreettinen sosiaalinen tilanne, esimerkiksi paikkakunnalle hiljattain muuttaneet, ja yhdistä se ryhmäkulttuurisi jo olemassa olevaan vahvuuteen.

Eniten C-vastauksia: syventämistä ja erikoistumista

Vastauksesi viittaavat tanssijoihin, jotka haluavat kehittää osaamistaan tavoitteellisesti ja joilla on siihen sopivat ennakkotiedot. Rajaa seuraavaksi konkreettinen oppimistavoite, esimerkiksi musiikin tulkinta Tango-tanssissa, ja yhdistä se opettajiesi todennettavissa olevaan kokemukseen.

Kolmen painopisteen vertailu

KriteeriA: AloitusB: KohtaaminenC: Syventäminen
Keskeinen tarveOpastusta ilman aiempaa kokemustaYhteistä säännöllistä tanssiharjoitteluaTavoitteellista tanssiosaamisen kehittämistä
Keskeinen vahvuusSelkeät selitykset ja kärsivällisyysHuomaavainen ryhmäkulttuuriErityisosaaminen ja täsmällinen palaute
SaavutettavuusHelposti arkeen sopiva aloitusLähellä arjen vakioreittejäMyös varta vasten paikalle matkustaminen voi sopia
Mahdollinen esteEpävarmuus ennen ensimmäistä käyntiäHuoli siitä, ettei pääse mukaanSopimattomat lähtökohdat
Toiminnallinen rajoitePerusteet vaativat paljon ohjaustaSosiaaliset odotukset vaativat huomiotaKapea erityisprofiili vastaa harvempiin erilaisiin oppimistarpeisiin

Profiilit ovat suuntaa antavia eivätkä mitattuja markkinasegmenttejä; samalla henkilöllä voi tilanteesta riippuen olla erilaisia tarpeita.

Tuloksesi pohjalta syntyy perusteltu päätös

Muotoile vahvimman profiilisi pohjalta sisäinen työhypoteesi: ”Puhuttelemme ensisijaisesti ihmisiä, jotka haluavat oppia paritanssia ilman aiempaa kokemusta ja tarvitsevat helposti lähestyttävän aloituksen.” Lisää sen jälkeen mukaan hypoteesiin sopiva olemassa oleva vahvuus, esimerkiksi opettaja, joka selittää painonsiirrot havainnollisesti. Tämä on päätöksenteon perusta toiminnallesi, ei valmis mainosteksti.

Aseta rinnalle aiemmissa yhteydenotoissa ja opetuskeskusteluissa esiin tulleet oppimistoiveet. Jos ne sopivat hypoteesiin, ne antavat painotuksellesi asiallisen perustan. Jos ne ovat ristiriidassa sen kanssa, pidä toiveprofiili ja havaitsemasi yleisö erillään. Ehkä opetat mieluiten vaativaa musikaalisuutta, mutta tavoitat tällä hetkellä lähinnä aloittelijoita. Tästä ei seuraa automaattista päätöstä kummankaan ryhmän hyväksi.

Säilytä vain sellainen painotus, jonka lupauksen voit lunastaa nykyisellä asiantuntemuksellasi. Afrikkalaisista, aasialaisista tai latinalaisamerikkalaisista tanssikulttuureista lähtöisin olevien tarjontojen kohdalla tähän kuuluu tyylinimikkeiden ja kulttuuristen yhteyksien huolellinen käsittely. Kohderyhmää koskeva päätös täydentää muita kestävän tanssitoiminnan perusasioita, mutta ei korvaa niitä. Myöhempää käytännön toteutusta varten löydät erilliset ohjeet kurssien suunnitteluun ja hallinnointiin. Tässä päätös päättyy perusteltuun kysymykseen siitä, ketä nykyinen tarjontasi palvelee parhaiten.

Usein kysytyt kysymykset

  1. Ei, ensisijainen painopiste ei sulje pois muita kohderyhmiä. Se kertoo, minkä tarpeen yrityksesi täyttää erityisen luotettavasti. Olennaista on, etteivät lisäpalvelut edellytä tiimiltä puuttuvaa osaamista ja ettei erilaisia odotuksia käsitellä samanlaisina.

Tee opetustarjontasi löydettäväksi

udansassa lisäät kurssisi ja tapahtumasi udansa hubiin, jotta tanssista kiinnostuneet löytävät ne kaupunki- ja tanssityylisivuilta. Varausta varten udansa voi hoitaa ilmoittautumisen ja maksun tai linkittää omaan järjestelmääsi.

udansa tanssikouluille

Sopii tähän

Weiterlesen