Liikuntaleikit tekevät oppimistavoitteet näkyviksi
Kun valitset lapsille tanssitunteja Wienissä, leikinomainen rakenne ei tarkoita, että opetusta puuttuisi. Tehtävä, kuten ”Liiku tilassa ja pysähdy paikallesi, kun musiikki lakkaa”, yhdistää kuuntelemisen, reagoinnin ja tasapainon. Lapsen täytyy muistaa sääntö ja jarruttaa liikettään oikeaan aikaan. Olennaista on, että tehtävä toistuu ja sitä muunnellaan tarkoituksella, esimerkiksi pienemmillä askelilla tai vaihtamalla liikkeen suuntaa.
Hyvässä liikuntaleikissä on selkeä tehtävä, mutta siinä voi löytää myös omia ratkaisuja. ”Hiivi kuin kissa” voi innostaa ottamaan hiljaisia askelia, kun taas ”tee mitä tahansa” ei vielä anna tiettyä liikkeeseen liittyvää tavoitetta. Pieni tarina auttaa erityisesti silloin, kun abstraktit käsitteet, kuten painonsiirto, eivät vielä tunnu merkityksellisiltä. Esimerkkejä tällaisista mielikuvista löydät täältä: tanssitehtäviä päiväkoti-ikäisille lapsille asukkeenomaisin elein.
Myöskään rytmitehtävien ei tarvitse heti koostua pitkistä askelsarjoista. Lapsille suunnatuilla steppitunneilla, joilla harjoitellaan äänileikkien avulla, voidaan näyttää, miten kuunteleminen ja omaan tahtiin vastaaminen toimivat yhdessä. Kun valitset tuntia, kiinnitä huomiota tähän yhteyteen: huomaatko, mitä lapsi harjoittelee tehtävän avulla? Valmiiksi opeteltu näyttämötanssi ei ole välttämätön osoitus siitä. Jo yksittäiset toistot voivat näyttää, kuinka sattumanvaraisista liikkeistä syntyy tietoinen valinta.
