Oppimisen edistyminen näkyy omassa kokeilussa
Wienissä järjestettävällä tanssin kokeilutunnilla tarkkaile ennen kaikkea siirtymää näyttämisestä omaan tekemiseen. Opettaja voi tanssia erinomaisesti ja silti selittää askeleet niin, että kopioit vain hänen liikkeidensä muodon. Ymmärrettävässä opetuksessa käy sen sijaan ilmi, minkä jalan päällä painosi on, milloin liike alkaa ja mihin sinun tulisi aluksi kiinnittää huomiota. Ammattisanat eivät ole ongelma, jos niiden merkitys käy selväksi liikkeestä.
Tämän voi huomata pienissä harjoituksissa. Sailor Step ilman käännöstä sujuu paremmin, kun painonsiirrot selitetään, kuin jos liike vain näytetään nopeasti. Vienti ja seuraaminen Rumbassa edellyttää myös, että merkin ajoitus tehdään ymmärrettäväksi. Esimerkeissä pätee sama periaate: tarvitset harjoituksen, jonka pystyt toteuttamaan, et mahdollisimman paljon tietoa.
Epäonnistunut toisto ei vielä ole merkki huonosta opetuksesta. Ratkaisevaa on, mitä sen jälkeen tapahtuu: tehdäänkö harjoituksesta helpompi, selitetäänkö asia eri tavalla tai näytetäänkö ratkaiseva hetki hitaammin? Silloin saat uuden lähestymistavan. Jos kuulet vain saman kehotuksen tanssia nyt vihdoin oikein, et saa konkreettista apua. Arvioi siis omaa kehitystäsi tunnin aikana, älä sitä, kuinka kaukana olet pisimpään harjoitelleista osallistujista.



