ממצא מחבר בין משוב לבין מהלך האירוע
משוב מתאר תחילה נקודת מבט, ולא את הסיבה. „הסדנה הייתה לחוצה מדי” יכול לומר שההסברים היו מהירים מדי, שההתחלה התעכבה או שהקבוצה פספסה חלק מהשיעור בזמן מעבר בין חדרים. לכן, כדי להפיק לקחים מועילים מהאירוע, קשר את האמירה לנקודת זמן, למצב ולהשפעה.
לכל ממצא השתמש בשדות האלה: תצפית, מקור, השפעה, סיבה אפשרית ואי-בהירות שנותרה. דוגמה מומצאת במפורש: אורחים מספרים שפספסו את תחילת הסדנה; המורה האורחת זוכרת משתתפים שהמשיכו להגיע; הצוות תיעד עיכוב בפינוי החדר. יחד, הנתונים האלה מתארים רצף אירועים שאפשר להבין, אבל הם עדיין לא מוכיחים כל סיבה משוערת.
הצג לצד הדברים גם את המטרה המקורית, כדי שתוכל להעריך תלונות בהקשר הנכון. מספיק להפנות אל תוכנית האירוע שלך, הכוללת את קהל היעד ואת אופן ההשתתפות. אירוע ריקודים פתוח במכוון מחייב מדדים שונים מסדנה שבה התוכן נבנה שלב אחר שלב.
התחקיר מסתיים בהחלטות הנוגעות למהלך האירוע. ההתחשבנות הכספית ושימור הלקוחות לטווח ארוך נשארים משימות נפרדות. לאחר מכן, העבר את השינויים שהוחלט עליהם למסמכים שבעזרתם אתה מארגן את אירוע הריקודים שלך, במקום ליצור מערכת תכנון שנייה וסותרת. כמו כן, שמור במפורש על מהלכים מוצלחים כסטנדרט: אחרת, בפעם הבאה תשנה דווקא את מה שעבד באופן אמין.




