לה רספה כריקוד לילדים: חילופי עקבים ומסלולי זוגות

בחר הקלטה של לה רספה (La Raspa) עם ניגודים ברורים בין החלקים ובקצב שמאפשר לילדים לעבור ביניהם בשליטה. העיקר הוא פעמה ברורה, ולא הקלטה מסוימת. אפשר להתחיל בחזרה איטית יותר לפני המעבר למהירות המקורית; השמעה מואטת היא כלי עזר להוראה ולא מאפיין של הריקוד.

בהתחלה בקש מהילדים לעקוב אחר הרגל שאיתה אתה מתחיל ומדגים, במקום לשאול אותם בכל פעם איזה צד הוא. עמוד להדגמה באותו כיוון שבו הקבוצה פונה, כדי למנוע בלבול שנובע משיקוף. ברצף חשוב קודם כול להקפיד על חילוף סדיר; טעויות צד בודדות אינן קוטעות את הפעמה המשותפת, ואפשר לעבוד עליהן בהמשך בלי לחץ של זמן.

כן, הגרסה הזאת לילדים בנויה כולה בלי קפיצות. כך הילדים יכולים להבחין בנפרד במגע העקב ובחילוף בין הרגליים הנושאות את משקל הגוף. אם ילד בכל זאת קופץ בזמן החילוף, בקש ממנו להניח תחילה את הרגל הפנויה לצד הרגל שעליה הוא עומד, ואז לגעת בעקב השני; התנועה נשארת קטנה והברכיים רפויות.

הם יכולים לנוע במעגל הקטן מול בן או בת הזוג בלי לגעת בידיים. שניהם שומרים על אותו מרחק ומתמקדים במרכז המשותף, ולא בידיים שלובות. במקרה של מוגבלות בתנועה, ילד יכול להישאר במקום ולסמן את הפעמה בנגיעות עקב או בתנועות ידיים; בשום אופן אל תמשוך אותו לאורך המסלול.

אתה יכול לתפוס בעצמך את המקום הפנוי בזוג, או לחלק את תפקיד הצופה בין הילדים בתורות. למשל, הילד הצופה יכול לשים לב מתי המנגינה מתחלפת, ואז לתת משוב ממוקד. החלף את התפקיד אחרי ביצוע מלא אחד, כדי שאף ילד לא יישאר צופה לאורך זמן; גרסה ספונטנית לשלושה משנה את מסלול המעגל שנלמד.

תרגל כל עוד הילדים מסוגלים לבצע את המגעים והמסלולים בשליטה, במקום לקבוע משך זמן מראש. חזרה קצרה שהצליחה היא דרך טובה לסיים. אם הצעדים נעשים גדולים יותר, הברכיים מתקשות או שהילדים משתמשים בידיים כדי למשוך, עצור את הביצוע וחזור אחרי הפסקה לחלק שדורש תשומת לב.