ההתקדמות שלך בלמידה מאפשרת להעריך את השיעור
לשיעור ניסיון בריקוד באאוגסבורג לא דרוש לך ביצוע מושלם. הדרך מההסבר הראשון ועד לניסיון החוזר הבא שלך מלמדת יותר. בשיעור אפשר להדגים תנועות, לפרק אותן לחלקים קטנים, להשתמש בספירות או להיעזר בדימויים. אף אחת מהשיטות האלה לא חייבת להספיק בפני עצמה. מה שחשוב הוא שתצא מהן משימה שאפשר לבצע, למשל להעביר את מלוא המשקל לכף רגל אחת לפני שהרגל השנייה ממשיכה.
משוב מועיל מצביע על פעולה שאפשר לשנות. אפשר לנסות לבצע את ההנחיה „הנח את כף הרגל קרוב יותר מתחת לגוף שלך”. לעומת זאת, קשה להבין מה לעשות עם „תעשה את זה משוחרר יותר” בלי הסבר נוסף. שים לב גם אם אחרי התיקון אכן מוקדש זמן לתרגול. רק אז תוכל להבין אם ההערה שינתה את התנועה שלך.
הרמה של הקבוצה לא נמדדת לפי הרקדניות והרקדנים הטובים ביותר. חשוב יותר אם המורה מסבירה בצורה מובנת תנועות שמניחים שכבר למדת, ואם אחרי טעות אתה מצליח לחזור ולהצטרף. בקבוצה שכבר פועלת עלולים להיות חסרים לך יסודות שכבר נלמדו, כפי שקורה כשמצטרפים לקורס ריקוד בשלב מאוחר יותר. חשוב להבחין בין זה לבין הוראה לא מובנת. אם אתה מגיע עם בן או בת זוג קבועים, הארגון המשותף שלכם קשור גם לקורס ריקוד לזוגות באאוגסבורג; כאן אתה מעריך קודם כול את חוויית השיעור עצמה.



