Descrivere una difficoltà durante l’esercizio invece di giudicare qualcuno
«Non siamo compatibili» dice poco su quello che succede durante la lezione. Per un nuovo abbinamento, è utile descrivere una situazione concreta: vuoi ripetere lentamente la sequenza di base, mentre la persona con cui balli inserisce continuamente nuove figure. Oppure vi fermate a ogni tentativo sempre nello stesso punto, perché state esercitando sequenze di passi diverse. Descrivi quel momento, non il carattere dell’altra persona.
Non devi dimostrare che qualcuno balla male per chiedere di cambiare partner. Una frase come «In questo momento ho bisogno di qualcuno con cui ripassare con calma la sequenza di oggi» rende chiara la tua esigenza di apprendimento. Anche una diversa esperienza può avere un ruolo: la guida su ballare con persone di livello diverso spiega come questo influisce sull’apprendimento insieme.
Chi conduce il corso può proporti un altro abbinamento, ma non può rendere subito disponibile un’altra persona. Inoltre, avere un posto garantito al corso non significa automaticamente che ci sia sempre un altro partner pronto per esercitarsi. L’articolo sulla garanzia di partecipazione ai corsi per single spiega questa differenza.
Perciò, concentrati su due esigenze collegate: vuoi essere abbinato/a a un’altra persona e, nel frattempo, hai bisogno di un modo concreto per esercitarti. Così chi conduce il corso può intervenire senza parlare di simpatie personali davanti al gruppo.
