I tuoi progressi sono un parametro migliore
Durante una lezione di prova a Brema, valuti una situazione concreta di lezione, non la competenza dell'intera scuola di danza. Una dimostrazione impressionante non prova ancora che dopo saprai quale piede sostiene il tuo peso. Più significativo è il percorso che porta a quel risultato: il movimento viene scomposto, mostrato nel modo giusto e poi provato da te?
Una buona spiegazione porta a un'azione che puoi eseguire in autonomia. Ci vogliono indicazioni chiare sulle direzioni, cambi di peso riconoscibili e un attacco musicale che riesci a cogliere. Se si aggiungono contemporaneamente braccia e piedi, l'insegnante può semplificare l'esercizio. La guida sul modo di esercitarsi separatamente con braccia e gambe spiega perché è utile.
Non valutare il gruppo in base all'assenza di errori. È più importante che si possa ripetere l'esercizio e che nessuno venga messo in imbarazzo per un errore. In un corso di coppia, osserva anche se vengono spiegati entrambi i ruoli e se entrambe le persone hanno tempo per imparare. Una collaborazione stabile per imparare non presuppone una relazione sentimentale, come spiega l'articolo sul ballare in coppia per imparare.
Una lezione di prova resta un'istantanea. Perciò annota situazioni concrete: una spiegazione chiara, una correzione utile o una ripetizione saltata. Queste osservazioni ti aiutano a decidere meglio di un giudizio generico sull'atmosfera in sala.
