La canzone dà un orientamento, ma non una figura già pronta
Per il vostro ballo di nozze a Bonn, il solo titolo della canzone non è una base utile per le lezioni. Una versione in studio, una registrazione dal vivo e una versione acustica possono differire per tempo, introduzione e accenti. Conta la registrazione sulla quale vorrete davvero ballare in seguito. Inoltre, una canzone lenta non è automaticamente un valzer: il ritmo ternario che sentite si distingue da una musica che potete contare regolarmente in quattro tempi.
Il tempo della musica e la difficoltà del ballo sono due cose diverse. Passi lunghi, giri veloci o cambi di direzione possono essere impegnativi anche con una musica tranquilla. L’articolo su tempo e difficoltà nello slowfox spiega perché la sola velocità dice poco. Non è necessario che scegliate questo ballo.
Per definire l’obiettivo delle lezioni, conta poi quello che riuscite a fare insieme. Se uno di voi ha esperienza e l’altro non ne ha ancora, la vostra sequenza ha bisogno di una base comune. La guida su livelli di apprendimento diversi nei corsi di coppia spiega meglio questa situazione di partenza. Un cambio di peso sicuro è più utile per una breve sequenza di una figura conosciuta il cui passaggio è ancora incerto. In questo modo potete trasformare la vostra canzone in un obiettivo realistico per le lezioni.
