Dansekurs: Begge vil føre, kan det fungere sammen?

Når dere begge vil føre på dansekurs, avgjør organiseringen av undervisningen hvordan dere kan delta sammen. Det samme gjelder hvis dere begge vil følge. Ønskene deres er først to læringsmål, ikke en rollefordeling for en vanlig parøvelse.

Med en fast, utfyllende rollefordeling melder dere dere på som øvepar med ulike oppgaver. Én person fører, den andre følger. Hvis oppgavene er faste gjennom hele kurset, er det bare én av dere som får øve på rollen dere foretrekker hver gang. Hvis ingen av dere vil ta den utfyllende rollen, passer ikke denne modellen for dere.

Med rollebaserte enkeltplasser kan det hende at dere begge får plass med samme rolle. Dere går på samme kurs, men øver med hver deres partner i en annen rolle. At dere reiser sammen, gjør dere ikke automatisk til et fast øvepar.

Med planlagt rollebytte har dere fortsatt utfyllende oppgaver under en øvelse, men bytter mellom repetisjonene. Slik kan dere lære sammen uten å avtale en fast rollefordeling. Hvilket forhold dere har til hverandre, er et annet spørsmål enn rollefordelingen, slik forklaringen om dansekurs uten et romantisk forhold viser.

«Vi kommer sammen» beskriver hvordan dere deltar. «Vi danser denne oppgaven sammen» beskriver derimot øvelsessituasjonen. Dette skillet forklarer hvorfor et kurs kan ta imot to personer med samme ønskede rolle, uten å sette dem sammen som par i hver eneste oppgave.

I en vanlig øvelse med føring og følging henger oppgavene sammen. Hvis du skal gi en bevegelsesimpuls, trenger den andre personen den utfyllende funksjonen i denne oppgaven. To personer som begge bare skal føre eller bare skal følge, utgjør ikke en fullstendig rollefordeling for dette. Derimot kan begge godt gjøre individuelle øvelser i samme rolle.

De to sidene er heller ikke bare ulike betegnelser på identiske steg. I viskeren i langsom vals blir for eksempel ulike oppgaver innenfor samme figur synlige. Selve teknikken er et eget tema, for påmeldingen deres er det viktig hvilke oppgaver kurset faktisk underviser i.

Et kurs kan derfor godta ønsker om samme rolle og likevel trenge par med utfyllende roller til bestemte deler av undervisningen. Omvendt betyr en fast påmelding som par ikke automatisk at det legges opp til spontane rollebytter. Ingen av disse reglene følger av navnet på dansestilen alene.

Et kurs kan tillate rollebytte uten å undervise systematisk i begge rollene. Dette er en viktig forskjell med tanke på forventningene deres: Tillatelsen gir frihet, mens undervisning som er lagt opp for dette, gir flere forklaringer og repetisjoner.

Hvis en øvelse først forklares for føreren og deretter for følgeren, kan dere begge støtte dere på disse forklaringene når dere bytter roller. Hvis undervisningen derimot forutsetter en fast rollefordeling, kan dere ved et spontant bytte mangle nettopp instruksjonene dere trenger for den nye oppgaven. Dere har riktignok byttet til den andre rollen, men har ikke automatisk fått med dere undervisningen i den.

For et par der begge ønsker å lære å føre, betyr et felles rollebytte også dette: Mens du fører, øver dansepartneren din på å følge. Deretter bytter dere. Dere lærer den samme rollen dere ønsker å mestre etter tur, ikke samtidig i den samme parøvelsen. Hvis dere begge ønsker å følge, gjelder denne fordelingen tilsvarende.

En passende kursmodell kombinerer derfor det at dere deltar sammen, med en tydelig plass til begge rollene. En fast rollefordeling kan være fornuftig hvis dere ønsker å fordype dere i rollen dere foretrekker. Undervisning med planlagt rollebytte passer bedre hvis dere vil holde sammen og også lære den andre rollen.