Hopp til hovedinnhold
Forberedelser til bryllupet6 minutter

Kurset i bryllupsdans i Bonn: Fra sang til læringsmål

Av Mary De LucaOppdatert

Kort sagt
  • Til kurset i bryllupsdans i Bonn bestemmer du først den nøyaktige versjonen av sangen og hvilket utdrag du ønsker.
  • Undervisningsmålet tar utgangspunkt i bevegelsene begge faktisk mestrer, ikke i navn på tidligere kurs.
  • En enkel bryllupsdans trenger en tydelig start, en grunnbevegelse dere kan gjenta, og en avtalt avslutning.
  • På udansa velger du tilbud innen bryllupsdans i Bonn ut fra læringsmålet ditt og det oppgitte undervisningsinnholdet.

En sang kan bety mye for deg og likevel kjennes uvant under føttene. Når du gjør denne følelsen om til en konkret oppgave, blir ønsket om en fin dans til et oppnåelig undervisningsmål.

Dette trenger du for målplanleggingen deres

  • Det ønskede opptaket av bryllupssangen
  • En mobiltelefon eller en annen avspillingsenhet
  • Notater om forkunnskapene til begge personene
  • Et ledig, jevnt underlag for små steg
  • En idé om antrekk og hvor stor danseflate som er tilgjengelig

Sangen gir retning, men ikke en ferdig figur

For bryllupsdansen din i Bonn er sangtittelen alene ikke et godt nok grunnlag for undervisningen. En studioversjon, et liveopptak og en akustisk versjon kan være forskjellige når det gjelder tempo, innledning og betoning. Det avgjørende er opptaket dere faktisk vil danse til senere. En langsom sang er heller ikke automatisk en vals: Den hørbare tretakten skiller seg fra musikk du kan telle jevnt i fire slag.

Musikktempo og danseteknisk vanskelighetsgrad er to forskjellige ting. Lange steg, raske vendinger eller skiftende retninger kan være krevende også til rolig musikk. Innlegget om tempo og vanskelighetsgrad i Slowfox forklarer hvorfor hastigheten alene sier lite. Du trenger ikke velge denne dansen.

For undervisningsmålet er det neste spørsmålet hva dere kan få til sammen. Hvis den ene har erfaring og den andre ikke har det ennå, trenger dansesekvensen deres et felles grunnlag. Rådgivningsartikkelen om ulikt læringsnivå på pardanskurset forklarer utgangspunktet nærmere. Et pålitelig vektskifte er mer nyttig i en kort sekvens enn en kjent figur der overgangen ennå ikke sitter. Slik kan dere utlede et realistisk mål for undervisningen fra sangen deres.

Instrumentale partier hører også med i planleggingen hvis dere vil begynne der uten en sunget ledetråd.
Instrumentale partier hører også med i planleggingen hvis dere vil begynne der uten en sunget ledetråd.

Sju trinn til undervisningsmålet

  1. Velg den nøyaktige innspillingen

    Lagre ønsket versjon av sangen og lytt til den i sin helhet. Noter om den har en fri vokalintro, en jevn puls eller en tydelig tempoendring. Da er det klart hvilket musikalsk materiale undervisningen skal arbeide med.

  2. Marker danseutdraget

    Velg en start og en slutt i dette opptaket, for eksempel fra det første tydelige rytmeinnslaget til slutten av et refreng. Utdraget fungerer godt hvis du kjenner igjen begge stedene når du lytter på nytt, og musikken ikke får en brå avslutning.

  3. Gjør utgangspunktet deres synlig

    Ta små sidesteg sammen til musikken, og flytt vekten helt over på foten du legger vekten på. Noter for hver person om pulsen, vektoverføringen og det å stoppe samtidig allerede fungerer; antall år på kurs eller tidligere dansemerker erstatter ikke denne observasjonen.

  4. Begrens den ønskede sekvensen

    Velg en sekvens som kan gjentas, eller en fast koreografi. Skriv også ned om dere vil holde sammen hele tiden eller skille lag underveis. Unngå i første omgang løft og dype leninger, som krever ekstra teknikk og sikring.

  5. Noter bevegelsesbegrensninger

    Beskriv det tilgjengelige arealet og eventuelle begrensninger på grunn av skjørtets vidde, slep eller sko. Hvis det er lite plass, bør du planlegge små skritt og vendinger på stedet i stedet for lange forflytninger. Ved smerter bør smertefrie alternativer uttrykkelig være en del av undervisningsmålet.

  6. Sett målet i én setning

    Formuler for eksempel: «Vi ønsker å lære en kort sekvens til dette opptaket, uten forkunnskaper, med sidesteg, en enkel vending og en tydelig avslutning.» Ta med hvilket utsnitt dere vil bruke, og hva dere kan og ikke kan gjøre av bevegelser, slik at oppdraget ikke bare blir «lære bryllupsdans».

  7. Velg det passende tilbudet

    Velg Bonn og bryllupsdans på udansa, og sjekk om det oppgitte innholdet stemmer overens med målet ditt. Grunnundervisning passer for å komme i gang sammen; en koreografi til en bestemt sang forutsetter at dere jobber med akkurat deres innspilling, mens et generelt program med dansetrinn alene ikke viser om denne tilpasningen er gjort.

Slik blir oppdraget for undervisningen tydelig

Slik, ja

  • Bruk det konkrete opptaket og utdraget som grunnlag
  • Beskriv begge læringsnivåene hver for seg og gjennom bevegelser
  • Nevn uttrykkelig en nødvendig tilpasning til klærne
  • Plasser ønskede figurer som et valgfritt tillegg til hovedmålet

Ikke slik

  • Bare oppgi en sangtittel uten versjon eller utdrag
  • Legge det mest erfarne læringsnivået til grunn for hele paret
  • Se bort fra et langt slep når du planlegger bevegelser
  • Gjøre hver lagrede showfigur obligatorisk i undervisningen

Planen din, klar til å krysses av

Etter å ha lyttet

Musikk

Etter det felles forsøket

Utgangspunkt

Før bestilling

Utvalg

Ofte stilte spørsmål

  1. Nei, bryllupsdansen deres trenger ikke å være en vals. Musikken og ønskene deres for bevegelsene avgjør hvilket grunnlag som passer. En sang i firetakt blir ikke en vals av å spilles sakte. En enkel, passende satt sammen trinnsekvens uten et klassisk dansenavn kan også være et tydelig undervisningsmål.

Bryllupsdanskurs i Bonn

Med læringsmålet du har formulert, kan du velge passende tilbud på udansa. Du finner priser og tilgjengelige tidspunkter i kursfilteret.

Sangen deres, læringsmålet deres

På udansa finner du tilbud om bryllupsdans i Bonn som du kan velge ut fra det konkrete læringsmålet dere har. Slik finner du undervisning for danseopptaket deres, med utgangspunkt i hvor dere starter sammen.

Sangen deres, læringsmålet deres