Sangen gir retning, men ikke en ferdig figur
For bryllupsdansen din i Bonn er sangtittelen alene ikke et godt nok grunnlag for undervisningen. En studioversjon, et liveopptak og en akustisk versjon kan være forskjellige når det gjelder tempo, innledning og betoning. Det avgjørende er opptaket dere faktisk vil danse til senere. En langsom sang er heller ikke automatisk en vals: Den hørbare tretakten skiller seg fra musikk du kan telle jevnt i fire slag.
Musikktempo og danseteknisk vanskelighetsgrad er to forskjellige ting. Lange steg, raske vendinger eller skiftende retninger kan være krevende også til rolig musikk. Innlegget om tempo og vanskelighetsgrad i Slowfox forklarer hvorfor hastigheten alene sier lite. Du trenger ikke velge denne dansen.
For undervisningsmålet er det neste spørsmålet hva dere kan få til sammen. Hvis den ene har erfaring og den andre ikke har det ennå, trenger dansesekvensen deres et felles grunnlag. Rådgivningsartikkelen om ulikt læringsnivå på pardanskurset forklarer utgangspunktet nærmere. Et pålitelig vektskifte er mer nyttig i en kort sekvens enn en kjent figur der overgangen ennå ikke sitter. Slik kan dere utlede et realistisk mål for undervisningen fra sangen deres.






