Ga naar hoofdinhoud
Cursuskeuze5 minuten

Wat beginners echt nodig hebben bij een Line Dance-workshop

Door Mary De LucaBijgewerkt op

Kort gezegd
  • Kies een workshop waarvan je de vereiste passen al kunt uitvoeren, of waarin ze expliciet nieuw worden aangeleerd.
  • Beoordeel aangekondigde choreografieën op nieuwe pascombinaties en richtingswisselingen, niet alleen op het niveau.
  • Haal pauzes en vrij dansen van de lestijd af voordat je inschat hoeveel tijd er per choreografie overblijft.
  • Geef de voorkeur aan begeleide herhalingen tussen de dansen en een gezamenlijke terugblik aan het einde.

Een vol workshopprogramma kan er op papier verleidelijk uitzien. Maar als de volgende choreografie begint voordat je de vorige met je voeten onder de knie hebt, wordt de lesdag een lange reeks onafgemaakte dansen.

Dit heb je nodig voor je keuze

  • De aankondiging van één workshop
  • Dansnamen en liefst ook de betreffende choreografieversie
  • Het programma met lesblokken en pauzes
  • Een korte lijst van de passen die je goed beheerst

De leerlast zit tussen de dansnamen

Een workshop bundelt meerdere leerfases in één afspraak. Je moet daarom inschatten hoeveel nieuws er tussen twee herhalingen bijkomt. De niveauaanduiding van een Line Dance-workshop geeft daarvoor alleen een globale indicatie: dezelfde choreografie kan rustig worden opgebouwd of na een korte uitleg meteen op muziek worden gedanst.

Doorslaggevend is welke bewegingen nog je aandacht vragen. Als je bij de Coaster Step de gewichtsverplaatsing nog moet zoeken, kost dit onderdeel extra leertijd. Een bekende stap in een ongebruikelijke richting kan ook stroef gaan. Bij een danslijst telt daarom niet alleen de lengte, maar ook hoeveel nieuwe overgangen je moet onthouden.

Een korte choreografie met een snel ritme, draaien of een restart kan uitdagender aanvoelen dan een langere, gelijkmatig herhaalde reeks. Een restart betekent dat de choreografie op een vooraf bepaalde plek voortijdig opnieuw begint. Ook bij de Line Dance Shuffle Step maakt het verschil of je die al beheerst of dat hij nog moet worden uitgelegd.

Minder nieuwe dansen met voldoende tijd om ze op te halen, kunnen je een bruikbaarder repertoire opleveren. Tijd om de dans op te halen betekent dat je de reeks na een onderbreking opnieuw herinnert, in plaats van alleen direct achter de docent aan te dansen.

Een genoteerde dansnaam helpt je later precies de choreografie terug te vinden die je hebt geoefend.
Een genoteerde dansnaam helpt je later precies de choreografie terug te vinden die je hebt geoefend.

De workshop kiezen in zes stappen

  1. Een concreet leerdoel vaststellen

    Schrijf op wat je aan het einde zelfstandig wilt kunnen: bijvoorbeeld na een pauze weer verdergaan met een nieuwe choreografie. Zo krijg je een maatstaf voor de workshop die concreter is dan zoveel mogelijk nieuwe dansen leren.

  2. De aangekondigde dansen indelen

    Deel de danslijst in in bekend, gedeeltelijk bekend en nieuw. Gebruik de dansnaam en de choreografieversie, omdat een lied meerdere dansreeksen kan hebben. Blijft de aankondiging vaag, vraag dan één keer gericht naar de danslijst, de vereiste passen en de herhalingsblokken.

  3. Vergelijk de kennis van de passen

    Dans de vereiste bouwstenen zonder af te kijken in een rustig tempo. Maak onderscheid tussen een naam herkennen en een beweging uitvoeren: als je de gewichtsverplaatsing niet zelf kunt vinden, past alleen een workshop die deze stap daadwerkelijk uitlegt en laat oefenen.

  4. De lestijd berekenen

    Trek aangekondigde pauzes, de begroeting en vrije dansrondes af van de totale duur. Deel de resterende lestijd grofweg door het aantal nieuwe choreografieën. Zo zie je hoeveel leertijd er gemiddeld beschikbaar is, maar dat garandeert geen gelijkmatige verdeling.

  5. De herhalingen in het lesverloop plaatsen

    Zoek in het lesverloop naar opnieuw uitleggen, langzaam doornemen en eerdere dansen weer oppakken. Een afsluitende ronde alleen is geen voldoende aanwijzing: vrij dansen helpt weinig als je de start of een overgang nog niet hebt onthouden.

  6. Kiezen op basis van je grootste struikelblok

    Kies het aanbod dat rekening houdt met je grootste leerhindernis. Bij onzekere passen heb je tijd nodig om ze op te bouwen, bij vergeten reeksen herhalingen verspreid over de tijd; een lagere prijs of meer dansnamen compenseert niet voor de tijd die daarvoor ontbreekt.

Uitspraken in het programma op de juiste waarde schatten

Zo dus

  • Gebruik ‘passen worden opgebouwd’ als concrete aanwijzing voor de les
  • Houd rekening met ‘herhaling na de pauze’ als een aparte leerfase
  • Maak onderscheid tussen ‘langzaam doornemen’ en dansen op de muziek
  • Koppel de genoemde choreografieversie aan je danslijst

Niet zo

  • ‘Voor iedereen geschikt’ gebruiken als bewijs voor stapinstructie
  • Eén afsluitende ronde behandelen als herhalingsplan
  • Elke keer dat de muziek wordt afgespeeld automatisch als uitleg tellen
  • Uit de songtitel afleiden dat er een bepaalde dansreeks is

Bewaar je keuze tot aan de workshop

Voor je boekt

Beslissing

De dag ervoor

Voorbereiding

Na de workshop

Terugblik

Veelgestelde vragen

  1. Ja, als de workshop uitdrukkelijk begint zonder dat je bepaalde passen hoeft te kennen en de bewegingen vanaf de basis opbouwt. Alleen vermelden dat de workshop voor beginners is, is daarvoor niet genoeg. Voor je eerste les zijn korte leerblokken met herhaalde uitleg nuttiger dan een uitgebreid repertoire dat vooral wordt voorgedaan.

In het juiste tempo verder leren

Op udansa vind je workshops voor je volgende dag vol leren. Met je opgeschreven leerdoel kun je een aanbod kiezen dat tijd biedt voor precies de stappen die je nog nodig hebt.

Gratis lid worden
In het juiste tempo verder leren

Past hierbij