De muziek structureert je vereenvoudigde bewerking
La Raspa wordt aangeboden als een Mexicaanse volksdans. Voor de basisschool gebruik je hier uitdrukkelijk een vereenvoudigde bewerking voor kinderen, geen bindende originele choreografie. De hielstappen worden zonder sprongen uitgevoerd; een kleine kring van paren vervangt een ingewikkeldere partnerfiguur. Zeg tegen de kinderen: „Vandaag dansen we een vereenvoudigde vorm van een dans uit Mexico.“ Gewone kleding is prima, kostuums of nagebootste accenten zijn niet nodig.
Luister de gekozen opname vóór de les helemaal af. Wijs een terugkerend gedeelte toe aan het hielgedeelte A en het contrasterende gedeelte aan het partnergedeelte B. Een wisseling kan opvallen door een nieuwe melodie of andere instrumenten. De lengte van je opname bepaalt hoe vaak je herhaalt: een oefengroep van acht tellen is niet automatisch een heel muziekfragment. Kies om te beginnen een fragment waarin beide bewegingsgroepen passen zonder dat je haastig hoeft af te breken.
De kinderen leren eerst alleen de voeten, daarna de gezamenlijke route. Deze aanpak sluit aan bij het principe om armen en benen eerst afzonderlijk te coördineren, ook al gaan de voorbeelden daar over volwassenen. Laat wisselen van partner voorlopig achterwege: met de vertrouwde partnerplek kunnen de kinderen makkelijker terugkeren. Andere ruimtelijke opdrachten, zoals elkaar kruisen bij een lintdans met kinderen, horen thuis in een aparte les.
