Een leerprobleem is nog geen technische diagnose
Als je privéles in Augsburg zoekt, heb je meer aan een observatie dan aan een vermoede oorzaak. ‘Na de draai onder de onderarm kom ik te laat in de basispas’ beschrijft wat er gebeurt. ‘Mijn heup staat verkeerd’ geeft daarentegen al een verklaring, die helemaal niet hoeft te kloppen. De docent kan aan de voetenvolgorde, de gewichtsverplaatsing en de muzikale timing zien waar de beweging misgaat. Daar hoef je geen vaktermen voor te kennen.
Een afgebakend doel bestaat uit drie onderdelen: de beweging, de moeilijkheid en het gewenste resultaat. Bij een draaiing onder de arm in Cha Cha zou het resultaat bijvoorbeeld een aansluiting zonder extra correctiestap kunnen zijn. Bij problemen met de coördinatie van armen en benen is een korte combinatie zinvoller dan de verwachting dat je meteen een hele dans beheerst.
Individuele begeleiding betekent aandacht voor jouw leerprobleem, niet automatisch les zonder danspartner. Je kunt bijvoorbeeld in je eentje aan je balans of ritme werken. Voor gezamenlijke leidingsignalen kan een danspartner nuttig zijn, omdat de wisselwerking dan zichtbaar wordt. Ook als je met z’n tweeën bent, moet het doel beperkt blijven. Twee verschillende wensenlijstjes verdelen de lestijd, in plaats van dat jullie samen aan hetzelfde onderdeel werken. Daarom kan een eerste les eerst de oorzaak afbakenen, voordat de beweging betrouwbaar verandert.
