Dina framsteg gör undervisningen möjlig att bedöma
För en prova-på-lektion i dans i Augsburg behöver du inte dansa felfritt. Mer talande är vägen från den första förklaringen till nästa egna upprepning. Läraren kan visa rörelser, dela upp dem i små delar, använda taktslag eller arbeta med bilder. Ingen av dessa metoder behöver räcka på egen hand. Det avgörande är om du får en uppgift som går att utföra: till exempel att flytta hela vikten till ena foten innan den andra rör sig vidare.
En hjälpsam återkoppling beskriver en handling som går att ändra. ”Sätt foten närmare under kroppen” går att prova. ”Gör det mer avslappnat” är svårt att förstå utan ytterligare förklaring. Lägg också märke till om du faktiskt får tid att öva efter en korrigering. Först då kan du se om rådet förändrar din rörelse.
Gruppens nivå märks inte på de bästa dansarna. Viktigare är om läraren förklarar rörelser som förutsätts vara bekanta på ett begripligt sätt och om du kan komma in i dansen igen efter ett misstag. I en grupp som redan har kommit i gång kan du ha missat grunder som redan har gåtts igenom, precis som vid en senare start i en danskurs. Det är något annat än otydlig undervisning. Om du kommer med en fast danspartner påverkar er gemensamma planering också danskursen för par i Augsburg. Här bedömer du först och främst själva undervisningen.
