Beskriv undervisningssituationen i stället för en diagnos
För din sökning i Augsburg är en praktisk beskrivning mer hjälpsam än en medicinsk etikett: Vad behöver vara möjligt under lektionen? Två personer med samma funktionsnedsättning kan behöva olika förutsättningar. Omvänt kan samma anpassningar hjälpa personer med olika förutsättningar. Du bestämmer själv vilka personliga uppgifter som behövs i din förfrågan.
En dansövning består av flera delar: att uppfatta rytmen, känna igen en rörelseriktning, utföra en rörelse och få återkoppling. Om en del inte är tillgänglig kan ett annat sätt att förmedla den hjälpa. En rörelsesekvens som visas upp stödjer visuellt lärande; muntliga riktningsanvisningar hjälper när det inte räcker att visa rörelsen. En snurr kan, beroende på lärandemålet, ersättas med en mindre riktningsändring eller en armrörelse. Alternativet måste passa in i det gemensamma flödet, inte efterlikna originalets yttre form.
Vid fysisk belastning är en variant som går att utföra viktigare än att orka med varje upprepning. Tips om att gradvis öka belastningen vid dans kompletterar din planering. I pardans handlar tillgänglighet också om organiseringen: lösningarna för ojämnt antal deltagare visar till exempel att övningarna kan utformas på olika sätt. Ingen av dessa möjligheter ersätter dock en konkret bekräftelse på att den undervisning du valt kan erbjuda detta.
