Framsteg i lärandet märks mellan två försök
En prova-på-lektion i dans i Karlsruhe ger en ögonblicksbild, inte ett slutgiltigt omdöme om en lärare. Kanske råkar ditt besök infalla under en repetition, kanske får du lära dig en ny sekvens. Därför är det avgörande om du under lektionen upplever en tydlig lärprocess: visa, förklara, prova, korrigera och försöka igen.
Inom pardans kan det till exempel handla om ett sidsteg. Du ser inte bara vart foten går, utan får också veta vilket ben du har vikten på efteråt. I en solosekvens kan samma tydlighet uppnås genom en tydlig startposition och hörbara räkneslag. En fin uppvisning är ännu inte en begriplig instruktion. Först när du själv provar märker du vilken information du har tagit till dig.
Var uppmärksam på mer än bara läraren. Blir misstag i gruppen lättsamt utskrattade eller sakligt bemötta? Kan du se demonstrationen? Får du tillräckligt med tillfällen att omsätta förklaringen i praktiken? Sådana förutsättningar påverkar vad du faktiskt kan lära dig. Upplägget för en intensivkurs i dans visar också varför mängden material och övningstid hör ihop. När du utvärderar är det dock lektionen du har upplevt som räknas, inte löftet om ett visst upplägg.






