ลักษณะการสอนสามประการที่กำหนดจังหวะการเรียน
ถ้าคุณรู้สึกว่าคลาสเต้นเร็วเกินไป อาจหมายถึงอย่างอื่นที่ไม่ใช่จังหวะของเพลง เพลงอาจเล่นในจังหวะที่พอดี แต่คุณกลับแทบไม่มีเวลาทำความเข้าใจคำอธิบาย ลักษณะการสอนสามประการนี้มีผลอย่างมากต่อความเร็วในการเรียนในคลาสเต้น:
- เวลาสำหรับการฝึกซ้ำ: กลุ่มจะฝึกเนื้อหาเดิมนานแค่ไหนก่อนจะเพิ่มสิ่งใหม่เข้ามา การเต้นตามพร้อมกันหนึ่งรอบนั้นต่างจากการลองหลายครั้งโดยมีคำแนะนำระหว่างรอบ
- ความเร็วในการอธิบาย: มีการแยกอธิบายท่าเริ่มต้น การเคลื่อนไหว และการเปลี่ยนท่าให้เข้าใจง่ายหรือไม่ แม้คำอธิบายจะยาว ก็อาจเข้าใจยากได้หากมีคำแนะนำหลายอย่างพร้อมกัน
- ปริมาณเนื้อหา: ภายในชั่วโมงเดียวกัน คุณต้องนำสิ่งใหม่มาเชื่อมโยงกันมากแค่ไหน การเพิ่มท่าหมุนอีกหนึ่งท่าอาจต้องเรียนรู้ทั้งการจับมือแบบใหม่และการหันไปอีกทิศทางหนึ่ง
ลักษณะเหล่านี้ส่งผลร่วมกัน คลาสอาจมีเนื้อหาไม่มาก แต่ก็ยังรู้สึกเร่งรีบได้ หากมีคำสั่งถัดไปทันทีหลังจากลองแต่ละครั้ง ในทางกลับกัน ลำดับท่าที่ยาวขึ้นก็เข้าใจได้ หากมีการทบทวนท่าที่คุ้นเคยและอธิบายสิ่งใหม่อย่างชัดเจน
คู่มือเรื่องคลาสเต้นสำหรับผู้เริ่มต้นอธิบายว่าการเริ่มต้นโดยไม่มีพื้นฐานนั้นครอบคลุมอะไรบ้าง อย่างไรก็ตาม การจัดระดับเพียงอย่างเดียวยังบอกไม่ได้ว่าการสอนให้เวลาคุณทำความเข้าใจมากน้อยเพียงใด
