ความก้าวหน้าในการเรียนรู้ของคุณช่วยให้ประเมินการสอนได้
สำหรับคลาสทดลองเต้นในเอาคส์บวร์ค คุณไม่จำเป็นต้องเต้นได้อย่างไร้ข้อผิดพลาด สิ่งที่บอกอะไรได้มากกว่าคือเส้นทางจากคำอธิบายครั้งแรกไปสู่การฝึกทบทวนด้วยตัวเองครั้งถัดไป การสอนอาจสาธิตท่า แบ่งท่าออกเป็นส่วนเล็ก ๆ ใช้จังหวะนับ หรือใช้ภาพประกอบก็ได้ ไม่จำเป็นต้องใช้วิธีใดวิธีหนึ่งเพียงอย่างเดียว สิ่งสำคัญคือคุณได้รับโจทย์ที่นำไปฝึกได้จริงหรือไม่ เช่น ถ่ายน้ำหนักตัวลงบนเท้าข้างหนึ่งให้เต็มที่ก่อนขยับเท้าอีกข้าง
คำแนะนำที่เป็นประโยชน์จะระบุการกระทำที่คุณปรับเปลี่ยนได้ คำแนะนำอย่าง “วางเท้าให้ใกล้ลำตัวมากขึ้น” นำไปลองทำได้ ส่วน “ทำให้ผ่อนคลายกว่านี้” เข้าใจได้ยากหากไม่มีคำอธิบายเพิ่มเติม ลองสังเกตด้วยว่าหลังจากได้รับการแก้ไขแล้ว มีเวลาให้ฝึกจริงหรือไม่ คุณจะรู้ได้ก็ต่อเมื่อได้ฝึกว่าคำแนะนำนั้นเปลี่ยนการเคลื่อนไหวของคุณหรือเปล่า
ระดับของกลุ่มไม่ได้ดูจากนักเต้นที่เก่งที่สุด สิ่งสำคัญกว่าคือครูผู้สอนอธิบายท่าที่คาดว่าผู้เรียนรู้แล้วได้เข้าใจง่ายหรือไม่ และหลังจากทำพลาด คุณกลับมาเต้นตามกลุ่มได้อีกครั้งหรือเปล่า หากเป็นกลุ่มที่เรียนต่อเนื่อง คุณอาจพลาดพื้นฐานที่เรียนไปแล้ว เช่นเดียวกับการเริ่มเรียนคอร์สเต้นในภายหลัง ซึ่งแตกต่างจากการสอนที่อธิบายไม่เข้าใจ หากคุณมาเรียนพร้อมคู่เต้น การจัดการร่วมกันของคุณทั้งคู่ยังเกี่ยวข้องกับคอร์สเต้นสำหรับคู่รักในเอาคส์บวร์คด้วย แต่ในขั้นนี้คุณกำลังประเมินประสบการณ์การเรียนการสอนด้วยตัวเองก่อน
