Grup yaşı yalnızca ilk ipucudur
Karlsruhe'de çocuklar için bir dans kursu seçerken yaş bilgisi başlangıçta yönünü bulmana yardımcı olur. Ancak bu bilgi, çocukların açıklamaları ne kadar süre takip edebildiğini, odada ne kadar rahat hareket ettiğini ya da ortama alışırken ne kadar desteğe ihtiyaç duyduğunu göstermez. Aynı sınıf düzeyindeki çocukların bu becerileri de farklı ölçüde gelişmiş olabilir. Yaş seçenekleri daraltır, uygunluğu ise öğrenme etkinlikleri belirler.
Okul çağındaki çocuklar kısa hareket dizileri üzerinde çalışabilir: yana adımı tekrarlamak, bir müzik işaretiyle durmak ya da bir dönüşten sonra yerini yeniden bulmak. Kollar ve ayaklar henüz birlikte hareket etmiyorsa bu, dansa uygun olmadığını göstermez. Hareketler önce ayrı ayrı öğrenilebilir, ardından birleştirilebilir; tıpkı omuzlarla ayakları koordine etme örneğinde olduğu gibi. Bağlantı verilen dans, bu öğrenme ilkesine bir örnektir, çocuk kursu için bir gereklilik değildir.
Aynı şekilde, durmadan dans etmek de dersin kalitesini göstermez. Tekrar, izleme ve kısa dinlenme araları öğrenmenin bir parçasıdır. Dans ederek dayanıklılık geliştirmek de tek seferde tükenmek yerine, tekrarlanan ve üstesinden gelinebilir efor gerektirir. Bu nedenle seçim yaparken önemli olan, bir çocuğu grup önünde daha güçsüz göstermeden etkinliklerin basitleştirilip basitleştirilemeyeceğidir. Daha küçük bir hareket alanı, aynı etkinliği çocuk için erişilebilir hâle getirebilir.
