狂欢节互动舞蹈：无需排练，一起跳舞

在互动舞蹈中，舞蹈形式是在大家一起跳舞的过程中逐渐形成的。你示范一个动作，大家跟着做，这个动作随后再次出现。无需固定角色，也不用背熟一套舞步。将其归入狂欢节舞蹈，有助于将这种即兴参与与预先排练的表演区分开来。

摇摆舞（Schunkeln）时，身体重心会缓慢地从一侧移向另一侧。坐着时，双脚都放在地上；站着时，膝盖保持放松。可以挽着手，但不是必须的。一个人也能在不与他人接触的情况下跟上同样的节奏。大幅度地左右摇摆则会让身边的人失去平衡。

想跳波洛涅兹舞（Polonaise）时，跟在队伍中的一人后面即可。迈小步就够了，不需要复杂的步法。领舞者选择的路线决定了大家跟上的难易程度。宽阔的弧线比突然掉头更容易让人看懂。

圆圈舞和排舞能提供不同的方向指引：跳圆圈舞时，你可以看着别人示范；排成一列时，你则跟着路线走。在国际民间舞与圆圈舞中，你也会遇到这些基本的空间队形，但狂欢节舞步并不会因此就成为传统民间舞。

熟悉的副歌不一定适合作为舞蹈活动。选择适合跳舞的狂欢节歌曲时，要看你想原地活动、模仿动作，还是在房间里走动。节奏快的歌曲不一定要配上快速的舞步：你可以只跟着每隔一个听到的基本拍子活动。

• 少走动，少变换：像《Humba Täterä》这样的合唱歌曲，适合坐着轻轻摇摆，或配合个别呼喊做动作。即使不知道歌词，也可以轻轻左右换重心。
• 原地做手势：《So ein schöner Tag (Fliegerlied)》适合做容易辨认的手臂动作。《Das rote Pferd》可以启发你设计自己的手势；你也可以用脚尖点地代替跳跃。开始时，只带大家练习一个反复出现的部分。
• 边走边留意空间方向：《Polonäse Blankenese》可以用来伴随队列行走。配合《Viva Colonia》，你也可以安排大家匀速行走，而不是根据每句歌词做动作。

这些只是歌曲与动作的搭配建议，并非固定编舞。在幼儿园和小学，歌词应当清楚易懂，并适合相应年龄段；带有饮酒内容的成人版本不适合在这些场合使用。器乐版可以提供节奏，同时避开歌词中不合适的内容。熟悉的手势有助于大家认出歌曲，但即使歌曲很熟悉，太多新手势也会让人应接不暇。

儿童的简单狂欢节舞蹈，只要大家都做同一个基础动作，就会更容易掌握。例如，幼儿园的孩子可以围成一圈，向中间迈四小步，再退回四步，然后原地拍手。你可以大声数拍，同时示范动作。这里的数字只是为了让示例中的孩子们更容易跟上，并不是狂欢节舞蹈的固定规则。

到了小学，同一组动作还可以加入第二个层次：退回后，愿意的孩子可以在原地慢慢转一圈。不想转的孩子可以继续拍手。这样两个年龄段的孩子就能一起跳舞，年纪较小的孩子也不必完成更难的动作。也可以安排向侧面迈步，然后并拢双脚，只要你把方向变化示范清楚就行。

在小空间里，可以用原地动作代替移动路线。把向前走改成原地踏步，把幅度较大的手臂动作改成较小的动作。孩子们之间要留出伸开前臂的空间。家具摆得很密时，就不适合跳波尔加舞。

在狂欢节场景中玩音乐停止舞时，音乐一停，大家都要变成安静的服装造型，比如机器人、小猫或魔法师。没有人会被淘汰。除了音乐暂停，你还可以用清晰可见的停止信号；音乐重新开始时，大家回到简单的基础动作。不要突然让孩子们奔跑，以免停下来时失去控制。