作者：Mary De Luca更新于
在婚礼仪式、服装和宾客名单之间，婚礼上的第一支舞很容易只停留在愿望上，却没有计划。合适的课程预约能减轻压力，免得你们设想出一套在日常生活中根本抽不出时间练习的编舞。
如果你在苏黎世寻找婚礼舞蹈课程，光有歌名还不足以作为有用的教学依据。同一首歌的录音室版本可能节拍均匀，而现场录音版本的开头可能更慢，或者带有停顿。因此，课程应该以你们准备使用的那个录音版本为基础。舒缓的情歌也不一定是华尔兹：关键在于拍子、节拍和音乐结构，而不是浪漫的歌词。
难度还取决于选择的舞步和过渡的次数。熟悉的基本节奏加上重复的动作，比每唱完一句歌词就变换动作的舞序更容易准备。音乐速度与舞蹈难度之间的关系说明，音乐节奏慢并不一定意味着课程简单。
寻找课程时，可以考虑三个目标：随着音乐自由起舞、学习一套可以重复的舞步，或者排练一套固定编舞。它们对记忆力的要求各不相同。教授一般基础的课程可能适合第一个目标，却无法满足第三个目标。此外，符合音乐特点的方案不一定要全程采用同一种舞蹈风格。最终目标是找到一套你们两个人都能记住、不必一直听口头提示也能跳下去的舞步。
保存实际要播放的版本，并注明表演者和录音类型。用时间标记可能的起始和结束位置，这样上课时就不会误用其他前奏或更长的尾奏。
分别写下你们各自已经掌握的内容：听节拍、一起走步、保持接触，或回忆熟悉的动作。“以前上过课”不如“熟悉基本节奏，转圈不太有把握”说得具体；经验不同，不代表要把你们归为同一水平。
把婚礼前的共同练习时段记入日历，并为临时缺席留出余地。把课程和自主复习分开安排：学过的一段内容，只有当你们能在两次课程之间无需讲解地接着练习时，才算真正掌握。
选择自由舞蹈、可重复的舞步组合或固定编舞。另外，注明你们想使用整首歌曲还是其中一段；练习时间越短，任务中应包含的不同衔接就越少。
说明你们希望如何开始和结束：一开始就并肩站好，随着音乐彼此走近，或在跳完舞后邀请宾客加入。这些过渡也属于课程目标，这样表演就不会等到迈出第一步才开始。
在 udansa 上使用苏黎世婚礼舞蹈课程筛选器。向课程提供方确认一下，你们选定的歌曲录音和期望的流程是否包含在课程中；普通的双人舞课程并不一定能替代针对特定歌曲的准备。
把所有内容写在一个段落里：“我们都是零基础，会使用这段录音，希望课程流程简短，并包含重复出现的环节。”补充可安排的时间和动作限制，这样就能明确课程要达到什么效果，以及哪些内容不在计划之内。
这样做可以
不要这样做
基础
任务
信心
不，华尔兹 (Walzer) 并不是你们婚礼舞的必选项。如果你们选的歌曲没有合适的三拍节奏，采用其他动作方案会更合适。你可以根据你们的歌曲安排课程，而不是仅仅因为某首歌适合已经确定的舞蹈，就选择它。
如果不了解你们目前的基础和期望的流程，就很难负责任地给出一个固定的课时数。带有重复动作的短舞蹈，与包含多次音乐切换的串烧舞蹈，需要的准备各不相同。你们在两次课程之间的练习时间也很重要，光上课还不足以让你们熟练记住整个流程。
可以，准备时间紧张时，有意识地把学习内容控制得简单一些会很有帮助。只安排一个稳妥的开场、少量重复元素和一个结尾即可。编排包含意外切换的复杂串烧舞蹈，会增加记忆负担，在其他婚礼准备事务之外很难安排足够时间。
你们共同的舞蹈流程应该以双方都能稳妥完成为准。经验较多的一方可以帮助把握节奏，但不应该在跳舞时逐个提示每个舞步。减少舞蹈内容，能让经验较少的一方有空间自己辨认动作并参与编排。
正式表演前，你应该穿上计划穿的鞋或类似的鞋子，练习整个流程。鞋跟高度、稳固程度和鞋底特性都会改变动作时的感受。刚开始上课时，穿舒适的鞋就可以；之后还要考虑长裙、拖尾或剪裁贴身的外套是否会限制动作。
第一次复习时，可以选择一块空旷、障碍物少且空间足够的场地，方便你们练习计划好的流程。之后，参加苏黎世舞蹈练习晚会，可以帮助你们适应周围有其他人的环境。在那里，大家需要共享场地并互相体谅；宽阔的表演路线或托举动作不适合在拥挤的舞池里进行。
使用 udansa 的苏黎世课程筛选器，根据你们的歌曲和备婚计划筛选显示的课程。
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