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剧场观演6分钟

带孩子在纽伦堡观看舞蹈演出

作者:Bernhard De Luca更新于

简而言之
  • 带孩子在纽伦堡观看演出时,要留意年龄建议、演出连续时长,以及预告中的声音和灯光效果。
  • 年龄建议说明了演出的目标观众,但不能保证你的孩子会喜欢这场演出。
  • 提前让孩子了解演出时的黑暗环境、安静观看和鼓掌,并约定一个离场信号。
  • 附近有出口,离场会更方便;演出期间不一定能再次入场。

孩子可能会专注地看着一个动作,转眼又被掌声吓一跳。一次愉快的共同观演体验能容纳这两种情况,即使你们没有在观众席里看完整场演出。

你们的准备工作需要这些

  • 具体演出的适龄年龄、时长和中场休息信息
  • 声音和灯光效果相关信息
  • 已知的离场和重新入场规则
  • 孩子感到不适时会使用的熟悉信号
  • 舒适的日常服装,不带会发出沙沙声的配饰

具体的作品比名称更重要

“芭蕾舞”和“舞蹈剧场”这些词本身并不能说明一场演出是否适合孩子。舞蹈动作可以讲述一个故事,也可以在没有明确故事线的情况下依次呈现。一部与童话有关的作品可能包含令人害怕的场景;一段抽象编舞也可能因重复的动作而容易理解。关键在于内容、感官刺激的强度,以及距离下一次中断还有多久。

2010年,纽伦堡的Tafelhalle曾主办德国舞蹈平台。这段关于纽伦堡独立舞蹈界的介绍呈现了不同于经典芭蕾舞演出的背景,但不能证明某些当下的作品适合儿童。你们的参观安排,始终要看具体演出。

离舞台近,并不意味着座位一定更适合孩子。看清表情可能会有帮助,但近距离观看时,跺脚声和突然的动作也会显得更强烈。关于小型舞台空间如何影响观演体验,关于Tablao中观众与舞台之间距离的文章也有说明。这并不是对家庭观演的建议,而是帮助你们理解空间带来的影响。

因此,年龄建议是对内容和理解能力的参考,并不能保证你的孩子会有什么反应。熟悉音乐,并不能代替持久坐着的能力,也不能保证孩子在黑暗中感到自在。

开阔的视野能让孩子更轻松,因为他们可以追踪舞蹈动作,不必一直调整坐姿。
开阔的视野能让孩子更轻松,因为他们可以追踪舞蹈动作,不必一直调整坐姿。

七步结伴参加活动

  1. 综合考虑年龄与内容

    综合查看已发布的年龄建议、内容、演出时长、中场休息和特效信息。如果你的孩子未达到建议年龄,或描述的主题会让孩子感到不适,请选择其他安排,不要把年龄建议仅仅当作入场规定。

  2. 衡量连续活动时长

    参考最长的一段连续活动时间,而不只是总时长。把路程、等待和回家路程也算进负担中;如果你的孩子在开始前就累了,或者第一段活动时间超出了孩子能坐得住的时长,那么中途休息也帮不了多少。

  3. 制定可靠的离场方案

    如果缺少相关信息,就一次性向主办方询问音量、特殊效果、离场和再次入场的安排。如果有条件,选择方便到达的过道座位;如果无法确定能否再次入场,就把离场视为可能结束此次观演的情况来安排。

  4. 在家演练观看流程

    用简单的话解释:灯光会变暗,人们会在舞台上活动,有时他们不会说话。简单地扮演一下观众和舞台上的人,包括鼓掌;这样你的孩子就会知道,观看演出并不意味着必须马上看懂每一个动作。

  5. 约定一个隐蔽的暂停信号

    例如,约定把手放在你的前臂上,作为暂停的信号。明确告诉孩子,这样做没有错;这个信号不需要长篇解释就能起作用,即使孩子受到惊吓或一时说不出话也可以使用。

  6. 从容进入观众厅

    入场前先去洗手间,并收好会发出沙沙声的物品。在座位上给孩子指一下出口的方向,把手机调成静音,再给孩子一个简单的观察任务,比如留意反复出现的手臂动作。

  7. 回应信号并收尾

    感到不适时,你们可以平静地走出去;如果感到疼痛或不堪重负,则不必等到场景转换再离开。之后聊聊记得的一段动作或一种声音;即使只是短暂到访,也可以用一段具体而美好的回忆作结。

如何让陪伴始终有帮助

可以这样做

  • 简短、轻声地回答孩子的理解性问题
  • 如果孩子想鼓掌,就让孩子鼓掌
  • 如果不确定,就客观地描述舞台上正在发生的事
  • 尊重孩子自己选择的回忆画面

不要这样做

  • 在每个场景中都低声解释整个剧情
  • 逼孩子跟着拍手
  • 把令人害怕的场景说成无害或可笑
  • 事后追问所谓正确的理解

你们的分阶段核对清单

参观前

准备工作

开始前

到达

演出之后

回顾

常见问题

  1. 不用,简单介绍一下人物或氛围通常就够了。不必提前讲述每个场景,也不要说要考孩子是否记住了内容。抽象舞蹈可能没有贯穿始终的故事,这时孩子可以留意色彩、速度变化或重复的动作,不必费力理解情节。

计划下一次一起观演

在 udansa connect 上,你可以找到纽伦堡的其他家长,一起去看演出。说说适合你们的年龄范围和时间安排。

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