একই শেখার স্তর বোঝাতে দরকার নির্দিষ্ট উদাহরণ
ব্রেমেনে নিয়মিত একসঙ্গে অনুশীলনের সঙ্গী খুঁজতে গেলে „মধ্যম স্তর“ কথাটি খুব বেশি কিছু বলে না। কোর্সের স্তরের নাম একেক জায়গায় একেক রকম, আর দুজন সমান সময় ধরে নাচলেও তাঁদের জানা মুভ আলাদা হতে পারে। তাই তুমি নিজে থেকে কী কী করতে পারো, তা বর্ণনা করো: সংগীতের সঙ্গে বেসিক স্টেপ শুরু করা, ঘুরে যাওয়ার পর আবার এগিয়ে চলা, অথবা নির্দেশনা ছাড়া ছোট একটি ধাপের ক্রম জুড়ে দেওয়া। এমন একটি বিষয়ও বলো, যেটি একসঙ্গে বারবার অনুশীলন করলে তোমার সাহায্য হবে।
এমন কারও সঙ্গে যোগাযোগ উপযুক্ত, যার সঙ্গে তুমি একই অনুশীলনের কাজ করতে পারো, আর একজনকে যেন সব সময় প্রশিক্ষকের ভূমিকা নিতে না হয়। অভিজ্ঞতার সামান্য পার্থক্য কাজে লাগতে পারে। সমস্যা হয় যখন একজন নতুন নতুন সমন্বয় চেষ্টা করতে চায়, আর অন্যজনকে তখনও প্রতিটি ওজন বদলের বিষয়টি বুঝিয়ে দিতে হয়। একসঙ্গে অনুশীলন করলে জানা বিষয় আরও পোক্ত হয়; নতুন কৌশল শেখার জন্য শুরুতে প্রশিক্ষকের নির্দেশনায় ক্লাস করা উচিত।
সঙ্গী খোঁজার সময় নাচের ভূমিকাটিও বিবেচনা করো। নেতৃত্ব দেওয়া আর অনুসরণ করা হলো কাজের ভূমিকা, লিঙ্গের পরিচয় নয়। তুমি যদি একাধিক ধরনের নাচ জানো, তাহলে একটি দিয়ে শুরু করো। ব্রেমেনের নাচের ধরন সম্পর্কিত তালিকাটি তোমার খোঁজের পরিধি নির্দিষ্ট করতে সাহায্য করবে। প্রথম যোগাযোগের জন্য তুমি ব্রেমেনে নাচের যোগাযোগ গড়ে তোলার উপায়ও দেখতে পারো। নিয়মিত সঙ্গী বেছে নেওয়ার ক্ষেত্রে এরপর দেখো, তোমাদের শেখার লক্ষ্য আর দৈনন্দিন জীবন একসঙ্গে মানানসই কি না।
