মূল কন্টেন্টে যান
কোর্স নির্বাচন৬ মিনিট

ভিয়েনায় তোমার জন্য কোন কোন নাচের কোর্স বেছে নেওয়ার সুযোগ রয়েছে

লিখেছেন Bernhard De Lucaহালনাগাদ

সংক্ষেপে
  • ভিয়েনায় তোমার জন্য উপযুক্ত নাচের ক্লাস নির্ভর করে তোমার পছন্দের নাচের ধরন, তোমার দক্ষতার স্তর এবং তোমার পছন্দের শেখার পদ্ধতির ওপর।
  • শুরুর ক্লাসে ছন্দ ও শরীরের ভর এক পা থেকে অন্য পায়ে নেওয়া শেখানো হয়, আর পরবর্তী স্তরের ক্লাসে এই ভিত্তিগুলো জানা আছে ধরে নেওয়া হয়।
  • গ্রুপ ক্লাসে সবার সঙ্গে একসঙ্গে অনুশীলন করা যায়, ব্যক্তিগত ক্লাসে পাওয়া যায় নির্দিষ্ট পরামর্শ, আর কর্মশালায় থাকে সীমিত পরিসরের একটি বিষয়।
  • নির্দিষ্ট সঙ্গী ছাড়া শিখতে চাইলে একক নাচের ধরন বা সঙ্গী বদলের ব্যবস্থা আছে এমন জুটি নাচের ক্লাস বেছে নিতে পারো।

নাচের ক্লাস খুঁজতে গেলে নাচের ধাপের দীর্ঘ তালিকা দেখে মুগ্ধ হতে পারো। তবে তোমার শেখার অগ্রগতির জন্য গুরুত্বপূর্ণ হলো, তুমি নড়াচড়া বুঝতে পারো কি না, নিজে চেষ্টা করতে পারো কি না এবং কাজে লাগে এমন প্রতিক্রিয়া পেয়ে সেগুলো আবার অনুশীলন করতে পারো কি না।

সংজ্ঞাওজন স্থানান্তর

ওজন স্থানান্তর বলতে বোঝায়, তুমি তোমার শরীরের ওজন এক ভর বহনকারী পা থেকে অন্য পায়ে সরিয়ে নাও। পা মাটিতে রাখলেই সেটি স্বয়ংক্রিয়ভাবে ওজন বহন করতে শুরু করে না।

নাচের ধরন ঠিক করে তুমি প্রথমে কী শিখবে

ভিয়েনায় নাচের স্কুল খুঁজলে, প্রথমে তুমি কোন ধরনের নড়াচড়ায় আগ্রহী তা ভেবে নেওয়া কাজে দেয়। যুগল নাচে ছন্দ, শরীরের ভর এক পা থেকে অন্য পায়ে নেওয়া, আর নেতৃত্ব দেওয়া ও অনুসরণের মধ্যে সমন্বয় একসঙ্গে থাকে। যেমন, সালসা (Salsa) নাচে বারবার ফিরে আসা গণনার ছকে শরীরের ভর এক পা থেকে অন্য পায়ে নেওয়া গুরুত্বপূর্ণ। ভিয়েনা ওয়াল্টজ (Wiener Walzer)-এ এর সঙ্গে যোগ হয় তিন মাত্রার ছন্দ ও একসঙ্গে ঘোরার নড়াচড়া। শেখার ভালো সূচনা হলো এই বিষয়গুলোকে আলাদা করে শেখা, একসঙ্গে সবকিছু করতে না বলা।

একক নাচের ধরনে মনোযোগ থাকে নিজের সমন্বয়ের দিকে। হিপ হপ (Hip-Hop)-এ শরীরের ছন্দ ও জোরের জায়গাগুলো নিয়ে কাজ করা হতে পারে; ব্যালে (Ballett)-এ কাজ করা হয় শরীরের বিন্যাস ও নিয়ন্ত্রিত অবস্থান নিয়ে। তবে একক নাচের ক্লাস মানেই সহজ নয়: সঙ্গী না থাকলেও হাত, পা ও সংগীত আলাদা আলাদা চ্যালেঞ্জ তৈরি করতে পারে।

নাচের ক্লাস বেছে নেওয়ার ক্ষেত্রে ভিয়েনাকে শুধু ওয়াল্টজ দিয়ে বোঝা যায় না। ঐতিহাসিক দৃষ্টান্ত হিসেবে, ১৯৮৪ সালে ImPulsTanz-এর প্রতিষ্ঠা, যার তৎকালীন নাম ছিল Internationale Tanzwochen, নাচের আরেকটি ধারার পরিচয় দেয়। এর থেকে আজকের কোর্সে আসন খালি থাকার বিষয়ে কোনো সিদ্ধান্তে পৌঁছানো যায় না।

কোনো ধরনকে যদি তুমি এখন পর্যন্ত শুধু পরিবেশনায় দেখে থাকো, তাহলে একটি পরিচিতিমূলক ক্লাস বিশেষভাবে কাজে আসতে পারে। নাচের ধরন চেষ্টা করে দেখার জন্য পরিচিতিমূলক ক্লাস নিয়ে লেখাটিতে উপহার দেওয়ার দৃষ্টিকোণ থেকেও এই পদ্ধতিটি ব্যাখ্যা করা হয়েছে। ভিয়েনায় তোমার নাচের ক্লাসের নির্দিষ্ট অফারগুলো শুধু udansa-র কোর্স ফিল্টারেই দেখা যাবে।

সাদা পটভূমির সামনে একটি সুন্দর জুটি বাচাটা (Bachata) নাচছে
জুতো বদলানোও শেখার বিরতির ইঙ্গিত দেয়: এসে পৌঁছানো আর নাচের মাঝখানে পরিবেশের সঙ্গে পরিচিত হওয়ার জন্য কিছুটা সময় রাখা যেতে পারে।

পূর্ব অভিজ্ঞতা বোঝা যায় মৌলিক দক্ষতায়, নাচের ভঙ্গিতে নয়

শিক্ষানবিশ ও অগ্রসর শিক্ষার্থীর পরিচয় সব জায়গায় একই পাঠ্যক্রম বোঝায় না। তুমি আগে থেকে কাউকে বারবার করে দেখাতে না বলেই কী করতে পারো, সেটাই বরং বেশি গুরুত্বপূর্ণ। তুমি কি গানের বারবার ফিরে আসা স্পন্দন ধরতে পারো? একটি ধাপের পর কোন পায়ে শরীরের ভার আছে, তা কি বুঝতে পারো? তাল হারিয়ে ফেললে কি ছোট একটি ধারা আবার শুরু করতে পারো? এই মৌলিক দক্ষতাগুলোই ঠিক করে নতুন বিষয় শেখার জন্য কতটা মনোযোগ বাকি থাকবে।

পরিচিত একটি নাচের ভঙ্গি নিরাপদ ভিত্তির বিকল্প নয়। কেউ যদি একটি ঘূর্ণন মুখস্থ জানে, কিন্তু তারপর কোন পায়ে শরীরের ভার আছে তা গুলিয়ে ফেলে, তাহলে তার জন্য মৌলিক দক্ষতার কোর্স দরকার হতে পারে। অন্যদিকে, অন্য কোনো নাচের ধরনে অভিজ্ঞতা থাকলে গান শুনে তাল ধরা বা নড়াচড়ার সমন্বয় করতে সুবিধা হতে পারে। তবে সেই অভিজ্ঞতা পুরোপুরি কাজে লাগে না: নতুন নাচের ভঙ্গি বা ভিন্ন ছন্দের কাঠামো শিখতে আলাদা সময় দরকার।

অনেক নতুন নাচের ভঙ্গি আছে এমন একটি কোর্স কঠিন মনে হতে পারে, যদিও সেখানে তেমন কিছু বোঝা যায় না। এর বিপরীতে, অল্প কিছু বিষয় নিয়ে ক্লাসে ভারসাম্য, নড়াচড়ার দিক এবং শরীরের ভার স্থানান্তরের সময়ের মতো বিষয়গুলো নিখুঁতভাবে শেখানো হতে পারে। তাই একই বিষয় বারবার অনুশীলন করা মানেই কোর্সের স্তর খুব নিচু, এমন নয়।

দীর্ঘ বিরতির পর পরিচিত মৌলিক বিষয় দিয়ে আবার শুরু করাই প্রায়ই ভালো। আগে কোন স্তরের কোর্স করেছিলে, তার চেয়ে এখন কতটা নিশ্চিন্তে নড়াচড়া করতে পারো, সেটাই গুরুত্বপূর্ণ। আয়োজনের দিক থেকে শুধু কোর্সের বিবরণে কোন কোন মৌলিক ধাপ আগে থেকে জানা থাকা দরকার, তা দেখে নিলেই হয়।

উপযুক্ত শেখার পরিবেশ কীভাবে চিনবে

এভাবেই

  • প্রশিক্ষক ধাপগুলো ধীরে এবং সংগীত ছাড়াও দেখান
  • ব্যাখ্যার পর নিজে অনুশীলন করে আবার করার জন্য সময় দেওয়া হয়
  • সংশোধনের সময় এমন একটি নড়াচড়ার কথা বলা হয়, যা পরিবর্তন করা যায়
  • সঙ্গী বদলের সময় কে কোন ভূমিকা নেবে, তা স্পষ্ট থাকে

এভাবে নয়

  • একটি দ্রুত প্রদর্শনীই সব ব্যাখ্যার বিকল্প হয়ে দাঁড়ায়
  • তুমি আগেরটি চেষ্টা করার আগেই নতুন নাচের ধাপ শেখানো শুরু হয়
  • মতামত শুধু ‘এটা ভুল দেখাচ্ছে’ বলেই সীমাবদ্ধ থাকে
  • ভূমিকাগুলোর নাম না বলেই সঙ্গী বদল শুরু হয়

একটি উপযুক্ত কোর্সে পরের নাচের ধাপ যোগ হওয়ার আগে ভুলটা বুঝে নেওয়ার জন্য তুমি যথেষ্ট সময় পাও।

নৃত্যশিক্ষা সম্পাদকীয় বিভাগ

শিক্ষাদানের ধরন তোমার শেখার পরিবেশ বদলে দেয়

একটি ধারাবাহিক দলীয় কোর্সে নতুন বিষয়ের সঙ্গে নিয়মিত অনুশীলনের সময় যুক্ত থাকে। তুমি সবার জন্য দেওয়া ব্যাখ্যা শোনো, তারপর সেগুলো নিজের শরীরের মাধ্যমে করে দেখো। অন্যদিকে, ব্যক্তিগত পাঠে শিক্ষক তোমার নির্দিষ্ট সমস্যার দিকে বেশি সময় দিতে পারেন। তাই নাচের ব্যক্তিগত ক্লাস মানেই যে তা অগ্রসর শিক্ষার্থীদের জন্য, এমন নয়; বরং এতে মনোযোগ অন্যভাবে ভাগ করা হয়।

একটি নাচের কর্মশালায় একটি বিষয়কে কেন্দ্র করে কাজ করা হয়, যেমন ঘূর্ণনের কৌশল বা সংগীতের ছন্দে জোর দেওয়া অংশ। এটি চলমান শেখার ধারাকে আরও সমৃদ্ধ করতে পারে। তবে সংক্ষিপ্ত আয়োজনের ধরনে ব্যাখ্যা আর পরের বিষয়ের মধ্যে বিরতি কম থাকে। কয়েকবার পুনরাবৃত্তি করার পরেই যারা কোনো নড়াচড়া নির্ভরযোগ্যভাবে মনে রাখতে পারে, তারা প্রায়ই ধারাবাহিক পাঠক্রম থেকে বেশি উপকৃত হয়।

নির্দিষ্ট সঙ্গী ছাড়া যুগল নাচের ক্ষেত্রে ভূমিকা সামলানোর ব্যবস্থাও শেখার পরিবেশের অংশ। সঙ্গী বদল করলে নড়াচড়ার বিভিন্ন সংকেত অনুভব করা যায়। তবে এর জন্য একটি স্পষ্ট পদ্ধতি দরকার, আর এটি কোনো প্রযুক্তিগত ব্যাখ্যার বিকল্প নয়।

ঘরটিও শেখার ওপর প্রভাব ফেলে: নির্ধারিত নড়াচড়া করার মতো জায়গা, স্পষ্টভাবে শোনা যায় এমন নির্দেশনা এবং এমন মেঝে দরকার যেখানে তুমি নিরাপদে দাঁড়াতে পারো। পোশাক যেন তোমার নড়াচড়ায় বাধা না দেয়; ব্যবহারিক দিকগুলো জানতে নাচের উপযোগী পোশাক নিয়ে লেখাটি দেখো। কোর্স বেছে নেওয়ার সময় এমন পাঠের সময়সূচিও বিবেচনা করো, যেখানে তুমি নিয়মিত অংশ নিতে পারবে। তাত্ত্বিকভাবে মানানসই কোনো কোর্সের লাভ কম, যদি তুমি বারবার গুরুত্বপূর্ণ ক্লাসে অনুপস্থিত থাকো।

চলন শেখার দুটি কার্যকর উপায়

দল

অন্যদের চেষ্টাও দেখো

দেখেও তুমি শেখো

একটি দলে তুমি দেখবে, একই ধাপ ভিন্ন মানুষের ক্ষেত্রে ভিন্নভাবে দেখা যায়। অন্য কাউকে বোঝালে নিজের ভুল বুঝতে তোমার সুবিধা হতে পারে। একসঙ্গে বারবার অনুশীলন করলে ক্লাসে একটা ছন্দ তৈরি হয়।

ব্যক্তিগত ক্লাস

নিজের নড়াচড়া আরও ভালোভাবে বোঝা

মতামত শুধু তোমার চেষ্টাকেই কেন্দ্র করে

ব্যক্তিগত ক্লাসে শিক্ষক আরও ভালোভাবে বুঝতে পারেন, ছন্দ, ওজনের স্থানান্তর নাকি নড়াচড়ার দিক তোমার জন্য কঠিন হচ্ছে। দলের জন্য অপেক্ষা না করেই তুমি তোমার চেষ্টা সম্পর্কে মতামত পাবে। তোমার শেখার গতির সঙ্গে তাল মিলিয়ে ক্লাসের গতি নির্ধারণ করা যায়।

সাধারণ জিজ্ঞাসা

  1. হ্যাঁ, একক নাচের কোর্সে সঙ্গীর প্রয়োজন হয় না, আর কিছু যুগল নাচের কোর্সে নির্দিষ্ট সঙ্গী ছাড়াও অংশ নেওয়া যায়। সেক্ষেত্রে ক্লাসের পদ্ধতিতে জুটি গঠনের ব্যবস্থা থাকতে হয়, যেমন সঙ্গী বদল করে বা প্রত্যেকে আলাদা ভূমিকা অনুশীলন করে। তবে যুগল নাচের কোর্স মানেই যে একা নিবন্ধনের সুযোগ আছে, তা নয়।

তোমার শেখার স্তর অনুযায়ী ভিয়েনায় নাচের কোর্স

udansa-র কোর্স ফিল্টারে তুমি ভিয়েনায় নির্দিষ্ট কোর্স খুঁজে পাবে এবং নাচের ধরন ও ক্লাসের পদ্ধতি অনুযায়ী তোমার পছন্দ সীমিত করতে পারবে।

তোমার নাচের ক্লাসের জন্য একটি স্পষ্ট লক্ষ্য দরকার

udansa-তে তুমি ভিয়েনায় এমন নাচের ক্লাস খুঁজে পাবে, যেখানে তোমার পছন্দের নাচের ধরন এবং উপযুক্ত ক্লাসের ধরন একসঙ্গে বেছে নিতে পারো। সাধারণ সুপারিশের বদলে নির্দিষ্ট ক্লাস খুঁজতে ক্লাস ফিল্টার ব্যবহার করো।

তোমার নাচের ক্লাসের জন্য একটি স্পষ্ট লক্ষ্য দরকার