Anglický popis ještě není modelem výuky v konkrétním jazyce
Když ve Vídni hledáš taneční kurz v angličtině, narazíš na různé způsoby uvádění jazykových informací. Anglicky napsaná stránka kurzu zpřístupňuje informace lidem, kteří čtou anglicky. Může vysvětlovat cíle výuky, přihlášení a úroveň kurzu, aniž by tím určovala, jakým jazykem se bude mluvit během výuky. Také anglický název kurzu je nejprve jen označení, nikoli příslib, že tak bude probíhat celá lekce.
Výslovně uvedený jazyk výuky naproti tomu popisuje, jak probíhá předávání informací v sále. Patří sem nejen pokyny k tanečnímu prvku, ale také upozornění na držení těla, vysvětlení chyby a odpověď na otázku, které nerozumíš. Právě osobní opravy ukazují, jestli dokážeš pohybu jazykově porozumět. Ukázaný krok může vypadat srozumitelně, zatímco rozhodující pokyn ohledně zatížené nohy zůstane nejasný.
Vícejazyčná výuka pak popisuje různé možné postupy: vyučující může překládat hlavní pokyny, přepínat mezi jazyky nebo poskytovat jednotlivé zpětné vazby v jiném jazyce. Tyto modely nejsou totožné. Jazyková dostupnost navíc nesouvisí s odborným úvodem, kterému se věnuje průvodce prvním tanečním kurzem ve Vídni bez předchozích zkušeností.



