Dit læringsfremskridt gør undervisningen vurderbar
Til en prøvetime i dans i Augsburg behøver du ikke kunne gennemføre fejlfrit. Mere sigende er vejen fra den første forklaring til din næste egen gentagelse. Undervisningen kan vise bevægelser, dele dem op i små dele, bruge taktslag eller arbejde med billeder. Ingen af disse metoder behøver at stå alene. Det afgørende er, om du får en konkret opgave, du kan udføre: for eksempel at flytte hele vægten over på den ene fod, før den anden bevæger sig videre.
En hjælpsom tilbagemelding peger på en handling, du kan ændre. »Sæt foden tættere ind under kroppen« kan du afprøve. »Gør det mere afslappet« er svært at forstå uden yderligere forklaring. Læg også mærke til, om der faktisk følger øvetid efter en rettelse. Først da kan du se, om rådet ændrer din bevægelse.
Gruppens niveau viser sig ikke hos de bedste dansere. Vigtigere er det, om underviseren på en forståelig måde gennemgår bevægelser, der tages for givet, og om du kan finde tilbage efter en fejl. På et hold, der allerede er i gang, kan du mangle grundtrin, som allerede er blevet gennemgået, ligesom ved en senere start på et dansekursus. Det skal skelnes fra uforståelig undervisning. Hvis du kommer med en fast dansepartner, har jeres fælles planlægning desuden betydning for et dansekursus for par i Augsburg. Her vurderer du først selve undervisningsoplevelsen.


