Πώς τα ιδιαίτερα μαθήματα λάιν ντανς καλύπτουν τα κενά σου στον χορό

Ένα κενό στο ρεπερτόριο σημαίνει εδώ ότι μπορείς να χορεύεις μαζί με την ομάδα μεγάλο μέρος από τις χορογραφίες που χορεύονται τακτικά, αλλά σου λείπουν ορισμένες. Ίσως να μην ήσουν εκεί όταν τις έμαθε η ομάδα. Ίσως να ξέρεις μόνο τη μισή χορογραφία και να χάνεις τον ρυθμό μετά από μια αλλαγή κατεύθυνσης. Σε αυτή την περίπτωση, μπορεί να σου ταιριάζουν τα ιδιαίτερα μαθήματα χορού γραμμής (Line Dance), επειδή η εξήγηση δεν χρειάζεται να προσαρμοστεί στον ρυθμό εκμάθησης ολόκληρης ομάδας.

Το πλεονέκτημα είναι ότι το αντικείμενο της εξάσκησης είναι σαφώς οριοθετημένο. Αν σου λείπουν δύο χοροί, ο δάσκαλος ή η δασκάλα μπορεί να αξιοποιήσει όσα ήδη γνωρίζεις και να εξηγήσει αναλυτικότερα μόνο τις άγνωστες συνδέσεις. Αν, αντίθετα, σου λείπουν συστηματικά οι βασικές γνώσεις για τις μεταφορές βάρους και την ολοκλήρωση των βημάτων, η δουλειά είναι ευρύτερη από την εκμάθηση μεμονωμένων χορογραφιών. Τότε, το μάθημα χρειάζεται αρχικά να επικεντρωθεί στις βασικές κινήσεις, όπως στο βήμα γκρέιπβαϊν (Grapevine) με ασφαλές κλείσιμο.

Γι’ αυτό, το ιδιαίτερο μάθημα δεν είναι αυτομάτως η πιο γρήγορη λύση για κάθε πρόβλημα. Είναι ιδιαίτερα χρήσιμο όταν ο δάσκαλος ή η δασκάλα μπορεί να δουλέψει πάνω σε λίγα, συγκεκριμένα σημεία που μπορούν να παρατηρηθούν. Το να μάθεις αυτούς τους χορούς δεν απαντά από μόνο του στο ερώτημα αν σου ταιριάζει συνολικά να μπεις σε ένα μάθημα που βρίσκεται ήδη σε εξέλιξη.

Beim Line Dance gehören Musikstück und Choreografie zusammen, sind aber nicht dasselbe. Zu einem Lied können unterschiedliche Tänze existieren. Umgekehrt lässt sich manche Choreografie zu mehreren passenden Liedern tanzen. Auch ein ähnlicher Tanzname beweist daher nicht, dass du und deine Gruppe dieselbe Schrittfolge meinen.

Für einen eindeutigen Unterrichtsauftrag vereinbarst du mit der Lehrkraft einmal die konkrete Referenz: Tanzname, choreografierende Person und das Stepsheet beziehungsweise die verwendete Fassung. Dazu gehört die Musikaufnahme, wenn sie für Einsätze oder Besonderheiten wichtig ist. Angaben wie die Zahl der Zählzeiten und Tanzrichtungen helfen zusätzlich bei der Zuordnung. Ein mit Erlaubnis aufgenommenes Beispiel aus der Gruppe kann eine örtlich verwendete Abweichung sichtbar machen, ist aber keine vollständige schriftliche Beschreibung.

Besonders wichtig sind Tags, zusätzliche Schrittteile, und Restarts, bei denen die Choreografie vorzeitig neu beginnt. Wer nur die normale Folge lernt, kann genau an diesen Stellen wieder aussteigen. Das Ziel ist keine Sammlung möglichst vieler Varianten: Du brauchst zunächst die Fassung, die deine Gruppe tatsächlich tanzt. So wird aus dem vagen Wunsch nach zwei fehlenden Tänzen ein bestimmbarer Lernstoff.

Ένας χρήσιμος μαθησιακός στόχος περιγράφει μια επίδοση που μπορείς να παρατηρήσεις ο ίδιος. Αντί για «να μάθεις τον χορό Α», μπορεί, για παράδειγμα, να είναι: να χορεύεις τη σειρά χωρίς επίδειξη, με τη συμφωνημένη μουσική, και να ξέρεις πώς να συνεχίσεις μετά την αλλαγή κατεύθυνσης. Για τον χορό Β, ο στόχος μπορεί να είναι μικρότερος: να συνδέσεις το αβέβαιο πέρασμα με τα μέρη που προηγούνται και ακολουθούν. Αυτοί οι διαφορετικοί στόχοι δικαιολογούν και διαφορετική κατανομή του χρόνου του μαθήματος.

Ο δάσκαλος ή η δασκάλα μπορεί να ξεχωρίσει αν σου λείπει μια κίνηση, η σειρά ή η μουσική είσοδος. Πρόκειται για διαφορετικά προβλήματα: περισσότερες ολοκληρωμένες επαναλήψεις δεν βοηθούν ιδιαίτερα, αν στο ίδιο σημείο πατάς πάντα με το λάθος πόδι. Αντίθετα, αν σου λείπει η μουσική είσοδος, είναι σημαντικό να ακούς τη μουσική δομή. Δεν χρειάζεται απαραίτητα να έχεις προηγούμενες γνώσεις από μαθήματα μουσικής, όπως εξηγεί το άρθρο για τις μουσικές γνώσεις που χρειάζονται για τον χορό.

Όσο ο δάσκαλος ή η δασκάλα χορεύει μαζί σου, έχεις συνεχώς υπενθυμίσεις. Μια επανάληψη χωρίς αυτό το παράδειγμα δείχνει πιο καθαρά τι μπορείς ήδη να κάνεις μόνος σου. Γι’ αυτό είναι φυσιολογικό να χρειάζεσαι επανάληψη και μετά το μάθημα. Για την κράτηση, σημασία έχει ο πληρωμένος χρόνος του μαθήματος να αξιοποιείται στοχευμένα για εξηγήσεις, διορθώσεις και αυτόνομη ανάκληση, όχι για την κάλυψη μιας όσο το δυνατόν μεγαλύτερης λίστας ονομάτων χορών.