Μετάβαση στο κύριο περιεχόμενο
Προσβάσιμη διδασκαλία6 λεπτά

Συμπεριληπτικό μάθημα χορού στο Άουγκσμπουργκ: περιέγραψε συγκεκριμένα τις ανάγκες σου

Κείμενο: Mary De LucaΕνημέρωση:

Με λίγα λόγια
  • Για μαθήματα χορού χωρίς αποκλεισμούς στο Άουγκσμπουργκ, περιέγραψε όσο πιο συγκεκριμένα γίνεται τις ανάγκες σου σχετικά με την πρόσβαση, την επικοινωνία και τις εναλλακτικές κινήσεις.
  • Μια πίστα χορού χωρίς σκαλοπάτια από μόνη της δεν κάνει το μάθημα προσβάσιμο σε όλους.
  • Πριν δηλώσεις συμμετοχή, χρειάζεσαι συγκεκριμένες δεσμεύσεις για όσα είναι απαραίτητα για σένα, όχι μια γενική υπόσχεση για συμπερίληψη.
  • Μια καταχώριση προσφοράς στο udansa δεν αποτελεί απόδειξη ότι η προσβασιμότητα έχει ελεγχθεί.

Δεν χρειάζεται να εξηγήσεις κάποια διάγνωση για να αναφέρεις ποιες συνθήκες μάθησης σου ταιριάζουν. Το σημαντικό είναι αν μπορείς να χρησιμοποιήσεις τον χώρο, να κατανοήσεις τις οδηγίες και να συμμετέχεις στις ασκήσεις, χωρίς να χρειάζεται να δικαιολογείς συνεχώς τα όριά σου.

Τι χρειάζεσαι για τη λίστα αναγκών σου

  • Ένας συγκεκριμένος μαθησιακός στόχος για το μάθημα χορού
  • Οι απαραίτητες προϋποθέσεις πρόσβασης για σένα
  • Ο τρόπος καθοδήγησης που προτιμάς
  • Πληροφορίες για τον χώρο που χρειάζονται τα βοηθήματά σου, αν είναι σχετικό
  • Μια λίστα με τα όρια της κίνησής σου και εναλλακτικές επιλογές

Περιέγραψε τις συνθήκες του μαθήματος αντί για μια διάγνωση

Για την αναζήτησή σου στο Άουγκσμπουργκ, μια λειτουργική περιγραφή είναι πιο χρήσιμη από μια ιατρική ετικέτα: Τι πρέπει να είναι δυνατό στο μάθημα; Δύο άνθρωποι με την ίδια αναπηρία μπορεί να χρειάζονται διαφορετικές συνθήκες. Αντίστροφα, οι ίδιες προσαρμογές μπορεί να βοηθήσουν ανθρώπους με διαφορετικές ανάγκες. Εσύ αποφασίζεις ποιες προσωπικές πληροφορίες είναι απαραίτητες για το αίτημά σου.

Μια χορευτική άσκηση αποτελείται από διάφορα μέρη: να αντιληφθείς τον ρυθμό, να αναγνωρίσεις μια κατεύθυνση κίνησης, να εκτελέσεις μια κίνηση και να λάβεις ανατροφοδότηση. Αν ένα μέρος δεν είναι προσβάσιμο, μπορεί να βοηθήσει ένας διαφορετικός τρόπος διδασκαλίας. Μια ακολουθία κινήσεων που επιδεικνύεται υποστηρίζει την οπτική μάθηση, ενώ οι προφορικές οδηγίες κατεύθυνσης βοηθούν όταν η επίδειξη από μόνη της δεν αρκεί. Μια στροφή μπορεί, ανάλογα με τον μαθησιακό στόχο, να αντικατασταθεί από μια μικρότερη αλλαγή κατεύθυνσης ή μια κίνηση των χεριών. Η εναλλακτική πρέπει να ταιριάζει στην κοινή ροή, όχι στην εξωτερική μορφή του πρωτοτύπου.

Όταν υπάρχει σωματική καταπόνηση, είναι σημαντικότερη μια εκδοχή που μπορείς να εκτελέσεις από το να ολοκληρώσεις κάθε επανάληψη πάση θυσία. Οι πληροφορίες για τη σταδιακή αύξηση της χορευτικής επιβάρυνσης συμπληρώνουν τον προγραμματισμό σου. Στον χορό σε ζευγάρια, η προσβασιμότητα αφορά και την οργάνωση: οι λύσεις για άνισο αριθμό συμμετεχόντων, για παράδειγμα, δείχνουν ότι οι ασκήσεις μπορούν να οργανωθούν με διαφορετικούς τρόπους. Ωστόσο, καμία από αυτές τις δυνατότητες δεν αντικαθιστά μια συγκεκριμένη επιβεβαίωση για το μάθημα που επέλεξες.

Η διαδρομή προς την πίστα χορού είναι εξίσου σημαντική με την ελευθερία κινήσεων κατά τη διάρκεια μιας άσκησης.
Η διαδρομή προς την πίστα χορού είναι εξίσου σημαντική με την ελευθερία κινήσεων κατά τη διάρκεια μιας άσκησης.

Επτά βήματα για ένα συγκεκριμένο αίτημα για μάθημα

  1. Κατέγραψε το επιθυμητό αποτέλεσμα του χορού

    Σημείωσε μια πρόταση όπως: «Θέλω να μάθω μια σύντομη ακολουθία κινήσεων με μουσική και να συμμετέχω από καθιστή θέση.» Περιέγραψε το αποτέλεσμα, όχι απλώς ένα είδος χορού. Έτσι γίνεται σαφές τι θα ήθελες να σου προσφέρει μια προσαρμοσμένη κίνηση.

  2. Περιέγραψε ολόκληρη τη διαδρομή πρόσβασης

    Κατέγραψε την είσοδο, τη διαδρομή προς την αίθουσα μαθημάτων, τις πόρτες, τον ανελκυστήρα και την προσβάσιμη τουαλέτα, εφόσον σε αφορούν. Διατύπωσέ το, για παράδειγμα: «Χρειάζομαι μια διαδρομή χωρίς σκαλοπάτια σε όλο το μήκος της, χωρίς να χρειάζεται να με μεταφέρουν». Μια προσβάσιμη είσοδος δεν βοηθά και πολύ, αν στη συνέχεια υπάρχει σκάλα.

  3. Καθόρισε σαφείς οδηγίες

    Περιέγραψε πώς μπορείς να κατανοείς τις εξηγήσεις: για παράδειγμα, με επίδειξη που μπορείς να βλέπεις, σαφείς λέξεις που δείχνουν κατεύθυνση ή γραπτά βήματα. Πρόσθεσε συγκεκριμένες προϋποθέσεις, όπως οπτική επαφή πριν από μια οδηγία ή μουσική απενεργοποιημένη κατά τη διάρκεια των εξηγήσεων. Το «Εξήγησέ το αργά» από μόνο του δεν λέει ποιο σήμα αντιλαμβάνεσαι.

  4. Οριοθέτηση κινήσεων και επαφής

    Σημείωσε ποιες κινήσεις είναι εφικτές και ποια είναι τα όριά σου, όπως να μην υπάρχουν γρήγορες στροφές, ασκήσεις στο πάτωμα ή σωματική επαφή χωρίς να έχεις ερωτηθεί. Πρόσθεσε μια πιθανή εναλλακτική. Για τα βοηθήματα, λάβε υπόψη τον διαθέσιμο χώρο κίνησης και τον τρόπο χρήσης που επιλέγεις εσύ. Η υποστήριξη παρέχεται μόνο με τη συγκατάθεσή σου.

  5. Ξεχώρισε τα απαραίτητα από τις επιθυμίες

    Σημείωσε ως απαραίτητες τις προϋποθέσεις χωρίς τις οποίες δεν μπορείς να συμμετάσχεις. Οι επιθυμίες, όπως ένα συγκεκριμένο μουσικό είδος, καταγράφονται ξεχωριστά. Έτσι, ένα ελκυστικό περιεχόμενο μαθημάτων δεν θολώνει ένα καθοριστικό όριο και μπορείς να αντιστοιχίσεις τις απαντήσεις που θα λάβεις αργότερα σημείο προς σημείο.

  6. Στείλε ένα συγκεντρωτικό αίτημα

    Ρώτησε μέσω του udansa τον πάροχο που επέλεξες, πριν από την εγγραφή, με ένα ενιαίο αίτημα: «Θέλω [στόχο μάθησης]. Χρειάζομαι [πρόσβαση], [καθοδήγηση] και [εναλλακτική κίνηση]. Ποια από αυτά μπορείς να επιβεβαιώσεις συγκεκριμένα για αυτό το μάθημα και ποιοι περιορισμοί παραμένουν;» Χρησιμοποίησε μόνο πληροφορίες που ισχύουν για σένα.

  7. Σύνδεσε την απάντηση με το αντίστοιχο σημείο της λίστας σου

    Καταχώρισε κάθε θετική απάντηση που έλαβες δίπλα στην αντίστοιχη προϋπόθεση. Το «Όλοι είναι ευπρόσδεκτοι» αφήνει μεμονωμένες απαιτήσεις αναπάντητες. Κάνε εγγραφή μόνο όταν έχεις λάβει συγκεκριμένη απάντηση για τα απαραίτητα για σένα σημεία. Όσο υπάρχουν εκκρεμότητες, η καταλληλότητα παραμένει ανεπιβεβαίωτη.

Συγκεκριμένα στοιχεία αντί για γενικούς όρους

Έτσι, ναι

  • Να αναφέρεις τη διαδρομή χωρίς σκαλοπάτια μέχρι την αίθουσα
  • Να διατυπώσεις «Κλείσε τη μουσική κατά τη διάρκεια των εξηγήσεων»
  • Να ζητήσεις να αντικατασταθεί μια στροφή με μια κατάλληλη παραλλαγή
  • Να επιτρέπεις τα αγγίγματα μόνο μετά από ρητή συγκατάθεση

Όχι έτσι

  • Να γράφεις μόνο «προσβάσιμο για αναπηρικά αμαξίδια» χωρίς να περιγράφεις τη διαδρομή
  • Να διατυπώνεις μόνο «παρακαλώ, εξήγησέ το κατανοητά»
  • Να επιμένεις στην αρχική στροφή, παρότι έχει δηλωθεί το όριο
  • Να θεωρείς δεδομένο ότι οι διορθώσεις γίνονται με άγγιγμα

Η λίστα ελέγχου σου μέχρι να πάρεις την απόφαση

Πριν από το αίτημα

Ανάγκες

Μετά την απάντηση

Αντιστοίχιση

Πριν από την εγγραφή

Απόφαση

Συχνές ερωτήσεις

  1. Δεν χρειάζεται να αναφέρεις κάποια διάγνωση για να κάνεις μια πρώτη ερώτηση σχετικά με ένα μάθημα. Αντί γι’ αυτό, περιέγραψε τι χρειάζεσαι για να μάθεις και να συμμετέχεις. Μπορεί να είναι χρήσιμο να μοιραστείς προσωπικές πληροφορίες, αν το θέλεις. Ωστόσο, μια διάγνωση από μόνη της δεν εξηγεί ούτε πόσο χώρο χρειάζεσαι ούτε ποιον τρόπο καθοδήγησης προτιμάς ή ποιες κινήσεις μπορείς να κάνεις.

Μαθήματα χορού στο Άουγκσμπουργκ για τον μαθησιακό σου στόχο

Χρησιμοποίησε το φίλτρο μαθημάτων στο udansa για να βρεις προσφορές και ημερομηνίες στο Άουγκσμπουργκ, χωρίς αυτό να σημαίνει ότι η προσβασιμότητα είναι επιβεβαιωμένη.

Δεν υπάρχουν ακόμα μαθήματα εδώ

Εγγράψου στο ενημερωτικό δελτίο, θα σε ενημερώσουμεΈχεις σχολή χορού; Πρόσθεσε τα μαθήματά σου

Οι όροι σου γίνονται συγκεκριμένοι

Στο udansa βρίσκεις μαθήματα χορού στο Άουγκσμπουργκ και μπορείς να απευθυνθείς σε έναν πάροχο με τις ανάγκες που περιγράφεις. Έτσι, το αίτημά σου έχει σαφές σημείο αναφοράς: τις προϋποθέσεις υπό τις οποίες μπορείς πράγματι να συμμετάσχεις.

Γίνε μέλος δωρεάν
Οι όροι σου γίνονται συγκεκριμένοι

Σχετικά με αυτό

Οδηγός χορού

Δείτε όλα τα άρθρα