Χορός για παιδιά και εφήβους στη Στουτγκάρδη

Αν θέλεις να αξιολογήσεις τον παιδικό χορό στη Στουτγκάρδη, βοηθά να δεις τις ασκήσεις στο μάθημα. Για παράδειγμα, τα μικρά παιδιά μαθαίνουν να μένουν ακίνητα όταν σταματά η μουσική, να εναλλάσσουν γρήγορες και αργές κινήσεις ή να βρίσκουν μια διαδρομή μέσα στον χώρο. Οι εικόνες ζώων και οι μικρές ιστορίες κάνουν αυτές τις ασκήσεις κατανοητές. Ένα επιτυχημένο μάθημα δεν χρειάζεται επομένως να καταλήγει σε μια χορογραφία για παρουσίαση.

Με την αύξηση της εμπειρίας, τα παιδιά μπορούν να επαναλαμβάνουν τις κινήσεις με μεγαλύτερη ακρίβεια: να μεταφέρουν το βάρος από το ένα πόδι στο άλλο, να ολοκληρώνουν μια στροφή με έλεγχο ή να κινούνται στον κοινό ρυθμό. Η ηλικία από μόνη της δεν περιγράφει αυτή την ετοιμότητα. Παίζουν επίσης ρόλο η προσοχή, η κινητική εμπειρία και το πόσο άνετα νιώθει το παιδί μέσα σε μια ομάδα. Ένα συνεσταλμένο παιδί μπορεί αρχικά να παρακολουθεί και να συμμετάσχει αργότερα, χωρίς αυτό να σημαίνει ότι δεν είναι κατάλληλο για το μάθημα.

Για τους εφήβους, οι ασκήσεις μπορούν να γίνουν πιο σύνθετες, για παράδειγμα με αλλαγές κατεύθυνσης, διαφορετικές ποιότητες κίνησης ή παραλλαγές που δημιουργούν οι ίδιοι. Κατά την ανάπτυξη, οι γνώριμες κινήσεις μπορεί προσωρινά να μοιάζουν ασυνήθιστες. Τότε, οι ασκήσεις που μπορούν να προσαρμοστούν είναι πιο χρήσιμες από τη σύγκριση με τους άλλους. Η επισκόπηση για τα μαθήματα χορού και τη χορευτική κουλτούρα στη Στουτγκάρδη εντάσσει τον χορό για παιδιά και εφήβους στο ευρύτερο φάσμα μαθημάτων χορού.

Το μπαλέτο (Ballett), ο σύγχρονος χορός (Contemporary Dance) ή το χιπ χοπ (Hip Hop) περιγράφουν διαφορετικούς κόσμους κίνησης, όχι όμως και τη μορφή του μαθήματος. Το μάθημα μπαλέτου μπορεί να καλλιεργήσει τη σωστή στάση του σώματος, τη δουλειά των ποδιών και τις σαφείς κινητικές διαδρομές με τρόπο κατάλληλο για παιδιά. Στον σύγχρονο χορό, σημαντικές μπορεί να είναι οι μεταφορές βάρους, οι κινήσεις στο πάτωμα και οι προσωπικές κινητικές επιλογές. Στο χιπ χοπ, πιθανοί μαθησιακοί στόχοι είναι το groove, οι ρυθμικές τονίσεις και ο συντονισμός των μερών του σώματος. Οι δημιουργικές ασκήσεις και η τεχνική εξάσκηση μπορούν να συνδυαστούν σε καθέναν από αυτούς τους τομείς.

Η ιστορία του μπαλέτου στη Στουτγκάρδη προσφέρει ένα πολιτιστικό σημείο αναφοράς: το 1961 ο John Cranko έγινε διευθυντής μπαλέτου και το 1969, μετά την περιοδεία στη Νέα Υόρκη, καθιερώθηκε ο χαρακτηρισμός «θαύμα του Μπαλέτου της Στουτγκάρδης». Ωστόσο, αυτή η ιστορία της σκηνής δεν λέει τίποτα για το ποια αρχή ταιριάζει σε ένα συγκεκριμένο παιδί. Το μάθημα για παιδιά δεν είναι αυτομάτως μια μικρογραφία επαγγελματικής εκπαίδευσης.

Ένας χορός από ένα βίντεο μπορεί να γεννήσει την επιθυμία για μαθήματα. Ωστόσο, η τελική εκτέλεση που βλέπεις κρύβει την εξάσκηση σε επιμέρους μεταβάσεις και την επαναλαμβανόμενη δουλειά πάνω σε συγκεκριμένα μουσικά σημεία. Ο οδηγός για χορούς από τον κινηματογράφο και την τηλεόραση εξηγεί αυτή την απόσταση ανάμεσα στο πρότυπο και τη μάθηση. Γι’ αυτό, στην επιλογή μαθήματος μετράει ο μαθησιακός στόχος: δικές σου κινητικές ιδέες, μεγαλύτερη ακρίβεια στην τεχνική ή μια ακολουθία που μαθαίνετε όλοι μαζί.

Σε ένα σχολικό χορευτικό πρότζεκτ, η περίσταση καθορίζει το πλαίσιο. Μια τάξη μπορεί να δημιουργήσει μια σύντομη ομαδική χορογραφία, να αναπτύξει μεταβάσεις ανάμεσα σε σχηματισμούς ή να συγκεντρώσει κινήσεις γύρω από ένα θέμα. Τα διαφορετικά επίπεδα προηγούμενης εμπειρίας μπορούν να καλυφθούν με διαφορετικές δραστηριότητες: κάποιοι χορεύουν μια μεγαλύτερη ακολουθία, άλλοι κρατούν έναν σαφή ρυθμό ή αναλαμβάνουν ένα απλό επαναλαμβανόμενο μέρος. Οι κοινές είσοδοι και οι ασφαλείς αποστάσεις είναι συχνά σημαντικότερες για το αποτέλεσμα από τις δύσκολες φιγούρες.

Ένα μάθημα χορού για τη βραδιά αποφοίτησης έχει διαφορετικό στόχο. Προετοιμάζει για χορό σε ζευγάρια και για μια κοινόχρηστη πίστα. Σε αυτό περιλαμβάνονται μεταφορές βάρους, απλά βασικά βήματα, κατανοητά κινητικά ερεθίσματα και μια κοινή έναρξη με τη μουσική. Οι ρόλοι στον χορό δεν χρειάζεται να κατανέμονται ανάλογα με το φύλο. Η σωματική επαφή και η αλλαγή παρτενέρ χρειάζονται σαφείς κανόνες. Κανείς δεν χρειάζεται να δεχτεί εγγύτητα ή αλλαγή παρά τη θέλησή του.

Μια χορευτική ακολουθία που έχεις μάθει είναι χρήσιμη στην πράξη μόνο αν μπορείς και να τη διακόψεις. Όταν ο χώρος είναι περιορισμένος, βοηθούν τα μικρότερα βήματα και μια ήρεμη επανεκκίνηση. Η αναλυτικότερη προετοιμασία για τον χορό στη βραδιά αποφοίτησης εξετάζει ξεχωριστά αυτή την περίσταση. Ένα σύντομο προπαρασκευαστικό μάθημα εκπληρώνει τον σκοπό του ακόμη και χωρίς μελλοντικές εμφανίσεις, εξετάσεις ή συνεχή εγγραφή.