Rambert Λονδίνο: Πώς μια σχολή έγινε χορευτική ομάδα

Το 1919, η Marie Rambert άνοιξε μια σχολή χορού στο Notting Hill Gate στο Λονδίνο. Από αυτήν προέκυψε αργότερα ένας χορευτικός θίασος. Αυτή η σύντομη ιστορική σύνδεση αποκαλύπτει κάτι ουσιαστικό: αφετηρία ήταν ένας χώρος μάθησης. Ωστόσο, δεν σημαίνει ότι την ημέρα των εγκαινίων υπήρχε ήδη μια πλήρως οργανωμένη ομάδα παραστάσεων.

Μια απλή κατάσταση μαθήματος δείχνει τι συνδέεται κατ’ αρχήν. Αρκετοί άνθρωποι μαθαίνουν την ίδια ακολουθία κινήσεων. Εξασκούν την ευθυγράμμιση του σώματος, τη μεταφορά βάρους και τη σχέση με τη μουσική. Αρχικά, σημασία έχει αν κάθε άτομο μπορεί να εκτελέσει την κίνηση. Για ένα σκηνικό έργο προκύπτουν επιπλέον καθήκοντα: Ποιος ξεκινά, ποιος απαντά, ποιος μένει ακίνητος και πώς γίνονται οι μεμονωμένες είσοδοι μέρος μιας κοινής εξέλιξης;

Η εκπαίδευση και η δουλειά σε ένα σύνολο έχουν διαφορετικούς στόχους, αλλά μπορούν να βασιστούν η μία στην άλλη. Τα μαθήματα αναπτύσσουν δεξιότητες, ενώ ένας θίασος αξιοποιεί αυτές τις δεξιότητες για έργα που δημιουργούνται από κοινού. Αυτό εξηγεί τη μετάβαση, χωρίς να διατυπώνει ισχυρισμούς για κάποια συγκεκριμένη μέθοδο διδασκαλίας ή για τη διαδικασία ίδρυσης της Rambert.

Αν μόλις έφτασες στο Λονδίνο, αυτή η ιστορία σού προσφέρει έναν τρόπο να κατανοήσεις τις σκηνές χορού και την ιστορία τους: πίσω από ένα γνωστό όνομα μπορεί να βρίσκεται μια παιδαγωγική πρωτοβουλία και όχι μόνο η ίδρυση ενός θεάτρου.

Η ομάδα που προέκυψε από τη σχολή της Marie Rambert είχε την έδρα της στο Mercury Theatre. Εδώ προστίθεται μια διαφορετική σχέση: ένα σύνολο χρειάζεται χώρους για τη δουλειά του, αλλά παραμένει ξεχωριστό από αυτούς. Η αναφερόμενη έδρα συνδέει την ιστορία της Rambert με ένα θέατρο, χωρίς να ταυτίζει το θέατρο με την ομάδα.

Ένας θεατρικός χώρος αλλάζει ριζικά τον τρόπο με τον οποίο γίνεται αντιληπτή η κίνηση. Στο μάθημα, ο δάσκαλος μπορεί να πλησιάσει και να παρατηρήσει τη θέση των ποδιών. Στη σκηνή, μια χωρική επιλογή πρέπει να γίνεται κατανοητή και από την πλατεία. Οι αποστάσεις, οι κατευθύνσεις των βλεμμάτων, οι είσοδοι και ο κοινός συγχρονισμός αποκτούν έτσι διαφορετική λειτουργία.

Φαντάσου μια ομάδα που ξεκινά διαδοχικά την ίδια κίνηση των χεριών. Στην αίθουσα εξάσκησης, αυτό μπορεί να είναι μια άσκηση συντονισμού. Μπροστά στο κοινό, η χρονική διαδοχή μπορεί να δημιουργήσει μια πορεία: η κίνηση διασχίζει ορατά την ομάδα. Αυτό είναι ένα γενικό παράδειγμα σκηνικής δουλειάς, όχι μια τεκμηριωμένη χορογραφία της Rambert.

Το όνομα Mercury Theatre σε βοηθά, επομένως, να τοποθετήσεις χωρικά την ιστορία. Από μόνο του δεν αποκαλύπτει μια σημερινή διεύθυνση, ένα τρέχον πρόγραμμα παραστάσεων ή ποια έργα δημιουργήθηκαν εκεί σε μια συγκεκριμένη περίοδο.

Σύμφωνα με την καθιερωμένη κατάταξη, η Rambert χαρακτηρίζεται ως η παλαιότερη εν ενεργεία ομάδα χορού του Ηνωμένου Βασιλείου. Πρόκειται για θεσμική θέση. Αφορά τη διαχρονική παρουσία μιας ομάδας, όχι τον ισχυρισμό ότι οι κινήσεις, τα έργα ή οι μέθοδοι δουλειάς της έχουν παραμείνει αμετάβλητα.

Αυτή είναι μια σημαντική διάκριση για να κατανοήσεις την ιστορία του βρετανικού χορού. Μια σχολή μπορεί να αποτελέσει αφετηρία για μια μακροχρόνια καλλιτεχνική δομή. Η δομή αυτή μπορεί να διατηρήσει τη συνοχή της, ενώ οι άνθρωποι αλλάζουν και προστίθενται νέα έργα. Το κοινό όνομα βοηθά να παρακολουθήσεις την εξέλιξη, δεν υποκαθιστά όμως την εξέταση των επιμέρους ιστορικών περιόδων.

Όταν παρακολουθείς, μια συγκεκριμένη περιγραφή είναι επομένως πιο χρήσιμη από την ταμπέλα «παλιά ομάδα». Πρόσεξε τη σχέση ανάμεσα στην κίνηση και τη μουσική: συμπίπτουν οι είσοδοι, κινούνται αντίθετα ή δημιουργείται μια παύση; Παρατήρησε επίσης αν η ομάδα δημιουργεί έναν κοινό χώρο ή αφήνει μεμονωμένα άτομα να ξεχωρίσουν. Αυτά τα χαρακτηριστικά περιγράφουν ένα έργο, όχι απαραίτητα ολόκληρη την ιστορία του συνόλου που το ερμηνεύει.

Μια μεμονωμένη εικόνα μπορεί να δείξει τέτοιες σχέσεις μόνο εν μέρει. Ο οδηγός για το πώς να αποφεύγεις συνηθισμένα λάθη όταν παρατηρείς τις κινήσεις του χορού εξηγεί πώς να διακρίνεις τη στάση από τη ροή της κίνησης. Η αφετηρία της Rambert παραμένει ιστορικό σημείο αναφοράς, όχι οδηγία για μίμηση.