El primer momento de vacilación determina la repetición
El orden permite distinguir problemas de pareja diferentes que al principio se sienten iguales. Al empezar, puede que no tengáis claro cuándo hacerlo juntos. En el límite entre figuras, una persona puede seguir adelante mientras la otra todavía espera una nueva señal. En cambio, si no contáis en voz alta, se ve si tenéis la misma idea del ritmo de la secuencia. Para eso, no tienes que aprender una figura nueva ni cambiar toda la coreografía.
Después de hacer la secuencia, describe el momento, no quién tuvo la culpa. «Después del segundo Quick, nuestro desplazamiento se hizo más lento» es una observación útil. «Siempre frenas» no ayuda a encontrar una solución para repetir. En el siguiente intento, cambia solo la indicación pertinente, por ejemplo, marca en voz alta la transición del cuatro al cinco. Si cambias a la vez la música, la secuencia y la posición de salida, no quedará claro qué ha ayudado.
Si la misma interrupción se produce también fuera de la pareja, es más probable que el problema esté en el cambio de peso en el Slowfox. Para elegir la música, te ayudará entender qué indica el BPM del Slowfox sobre el tempo. Si tenéis distintos niveles de aprendizaje, la elección de un nivel de curso común puede orientaros. Estos ejercicios en pareja dan por conocida la secuencia y no sustituyen su enseñanza.



