پرش به محتوای اصلی
رقص محلی۶ دقیقه

لا راسپا برای کودکان: تعویض پاشنه و مسیرهای دونفره

نوشته Bernhard De Lucaبه‌روزرسانی

خلاصه
  • برای بچه‌های دبستانی، لا راسپا (La Raspa) را به‌شکل دنباله‌ای ساده‌شده از ضربه‌های پاشنهٔ یکی‌درمیان و یک چرخش کوچک دونفره تمرین می‌کنی.
  • در بخش پاشنه، بچه‌ها پای راست، چپ و دوباره راست را ضربه می‌زنند و پاها را کنار هم می‌آورند، بعد همین کار را با پای چپ، راست و دوباره چپ انجام می‌دهند.
  • در بخش دونفره، بچه‌ها با گرفتن دست‌های یکدیگر به‌شکلی راحت، هشت قدم کوچک را با هم دور مرکز دونفره‌شان برمی‌دارند.
  • بخش پاشنه و بخش دونفره را به قسمت‌های متفاوت موسیقی اختصاص می‌دهی و از قبل زمان عوض‌شدن بخش‌ها را اعلام می‌کنی.

وقتی پاها، ارتباط با هم‌رقص و موسیقی هم‌زمان به توجه نیاز دارند، یک توالی کوتاه هم خیلی زود به‌هم‌ریخته می‌شود. تمرین‌های جداگانه به کودکان فرصت می‌دهد تا پیش از اضافه شدن حرکت بعدی، یک حرکت را واقعاً درک کنند.

چیزهایی که برای تمرین رقص لازم داری

  • سطحی صاف و خشک، بدون چاله یا مانع
  • لباس ورزشی و کفش ورزشی که محکم به پا باشد
  • فایل صوتی لا راسپا (La Raspa) با تغییر بخش‌های کاملاً شنیدنی
  • بلندگویی با دکمهٔ توقف در دسترس
  • جایگاه‌هایی با فاصلهٔ کافی برای زوج‌ها تا یک دایرهٔ کوچک تشکیل دهند

موسیقی ساختار تنظیم ساده‌شده‌ات را مشخص می‌کند

رقص راسپا (La Raspa) به‌عنوان یک رقص محلی مکزیکی آموزش داده می‌شود. در اینجا برای دبستان، مشخصاً از تنظیمی ساده‌شده برای کودکان استفاده می‌کنی، نه از یک رقص‌پردازی اصیل و قطعی. ضربه‌های پاشنه بدون پرش اجرا می‌شوند و یک دایرهٔ کوچک دونفره جایگزین حرکت دونفرهٔ پیچیده‌تر می‌شود. به بچه‌ها بگو: «امروز شکل ساده‌شده‌ای از یک رقص مکزیکی را اجرا می‌کنیم.» لباس روزمره کافی است، نیازی به لباس‌های محلی یا تقلید لهجه نیست.

پیش از جلسه، فایل صوتی انتخابی را کامل گوش کن. یک بخش تکرارشونده را به بخش ضربه‌های پاشنه A و بخش متضاد آن را به بخش دونفره B اختصاص بده. ممکن است تغییر بخش با ملودی تازه یا سازهای متفاوت مشخص شود. تعداد تکرارها را طول فایل صوتی تو تعیین می‌کند: یک گروه تمرینی هشت‌شماری لزوماً یک بخش کامل موسیقی نیست. برای شروع، بخشی را انتخاب کن که هر دو گروه حرکتی در آن جا شوند و ناگهان قطع نشوند.

بچه‌ها ابتدا فقط حرکت پاها را یاد می‌گیرند و بعد مسیر مشترک را. این روش با این اصل هماهنگ است که ابتدا دست‌ها و پاها را جداگانه هماهنگ کنیم، هرچند نمونه‌های آن صفحه مربوط به بزرگسالان هستند. فعلاً از عوض کردن شریک رقص صرف‌نظر کن: جای دونفرهٔ آشنا پیدا کردن دوبارهٔ موقعیت را آسان‌تر می‌کند. تمرین‌های دیگر مربوط به حرکت در فضا، مثل عبور از میان هم در رقص روبان با کودکان، بهتر است در جلسه‌ای جداگانه انجام شوند.

قرار دادن بلندگو خارج از مسیرهای رفت‌وآمد، فضای بین دو رقصنده را آزاد نگه می‌دارد و از قدم‌های اضافی برای کنار رفتن جلوگیری می‌کند.
قرار دادن بلندگو خارج از مسیرهای رفت‌وآمد، فضای بین دو رقصنده را آزاد نگه می‌دارد و از قدم‌های اضافی برای کنار رفتن جلوگیری می‌کند.

این‌طوری دو بخش را به هم وصل می‌کنی

  1. تعیین جای جفت‌ها و علامت توقف

    بچه‌ها را دو‌به‌دو روبه‌روی هم قرار بده، طوری که برای باز کردن دست‌ها فضای کافی داشته باشند و به همسایه‌هایشان برخورد نکنند. با هم قرار بگذارید که «ایست» علامت ثابت ماندن و رها کردن دست‌ها باشد؛ از هر جفت بخواه یک بار امتحان کند که دایرهٔ کوچکش فضای کافی دارد یا نه.

  2. ضربه‌های پاشنه را آهسته نشان بده

    یک پاشنه را کمی جلوی بدن ببر و پنجه‌ها را رو به بالا نگه دار، وزنت روی پای دیگر بماند. پا را به جای خود برگردان و سمت را عوض کن؛ برای ضربهٔ بعدی، پای دیگر وزن بدنت را تحمل کند و نپر.

  3. تمرین گروه هشت‌تایی درجا

    با ریتمی یکنواخت بشمار: ۱ راست، ۲ چپ، ۳ راست، ۴ پاها را جفت کن؛ ۵ چپ، ۶ راست، ۷ چپ، ۸ پاها را جفت کن. هر ضرب یک شماره دارد و مسیر برگشت بین ضرب‌هاست؛ بچه‌ها در جایگاه رقص دونفرهٔ خود می‌مانند.

  4. حرکت در دایرهٔ کوچک دونفره

    از زوج‌ها بخواه هر دو دستشان را به‌آرامی به هم بدهند و با هشت گام کوچک در جهت عقربه‌های ساعت، دور مرکز مشترکشان حرکت کنند. ابتدا بدون موسیقی یک دور تمرین کنند تا به جای شروع برگردند؛ هر دو رو به جلو حرکت کنند و همدیگر را نکشند، سپس دست‌هایشان را رها کنند.

  5. هر دو بخش را جداگانه با موسیقی برقص

    اول فقط بخش A را پخش کن و بگذار عبارت هشت‌شماری متناسب با آن تکرار شود، بعد فقط بخش B را با دایرهٔ زوج‌ها اجرا کن. در بخش‌های B طولانی‌تر، یک عبارت هشت‌شماری دیگر اضافه می‌شود؛ قدم‌ها را کوچک بردار و هر بار دوباره به نقطهٔ شروع برگرد.

  6. آماده‌سازی برای تغییر بخش

    بخش‌ها را به هم وصل کن و کمی پیش از B بگو «دست‌ها آماده». بچه‌ها بخش پایانیِ پاشنه را تمام می‌کنند و دست‌ها را راحت می‌گیرند؛ پیش از A بگو «به جای خود» تا به‌موقع روبه‌روی هم بایستند و دست‌ها را رها کنند.

  7. تکرار بخش با راهنمایی کمتر

    همان بخش را دوباره پخش کن و راهنمایی‌هایت را به زمان گذارها محدود کن. اگر این کار جواب داد، آن‌ها را هم حذف کن؛ اگر تغییر موفقیت‌آمیز نبود، بچه‌ها می‌ایستند و در آغاز بخش مشخص بعدی، دوباره با هم شروع می‌کنند.

حرکت‌های کوچک، ارتباطی روشن

آره، همین‌طوری

  • پاشنه را کمی جلوتر از بدن بگذار
  • هنگام ضربه زدن با پاشنه، انگشتان پا را از زمین بلند کن
  • تماس دست‌ها را بدون فشار حفظ کن
  • هنگام راه رفتن، با هم دور مرکز زوج بچرخید

این‌طوری نه

  • با پایی که خیلی به جلو دراز کرده‌ای، به عقب خم شو
  • با تمام کف پا به جلو پا بکوب
  • کودک دیگر را از دست‌هایش بکش
  • یک کودک را همان‌جا رها کن و کودک دیگر را دور خودت بچرخان

این‌طور متوجه پیشرفتت می‌شوی

پیش از موسیقی

پایه

در اجرای نخست

ارتباط

پس از تکرار

استقلال

پرسش‌های پرتکرار

  1. یک اجرای لا راسپا (La Raspa) انتخاب کن که بخش‌هایش تضادهای واضحی داشته باشند و سرعتش طوری باشد که بچه‌ها بتوانند حرکت‌ها را کنترل‌شده عوض کنند. مهم، ضرب‌آهنگ شنیدنی است، نه یک اجرای مشخص. می‌توانی پیش از اجرای با سرعت اصلی، یک بار آهنگ را آهسته‌تر تمرین کنی؛ پخش آهسته‌تر ابزاری برای آموزش است، نه ویژگی خود رقص.

کلاس‌های رقص برای کودکان دبستانی

در کلاس رقص کودکان، فرزندت می‌تواند به‌طور منظم ریتم، حرکت‌های هماهنگ با دیگران و توالی‌های کوتاه قدم‌ها را تمرین کند.

مشاهده همه کلاس‌های مناسب

با هم تغییر حرکت را هماهنگ کنیم

در udansa می‌تونی برنامه‌های رقصی برای بچه‌ها پیدا کنی؛ آن‌ها دنباله‌های کوتاه و مسیرهای حرکتی مشترک را تمرین می‌کنند. به این ترتیب، بچه‌ات می‌تواند بیرون از مدرسه هم مرتب در یک گروه برقصد.

با هم تغییر حرکت را هماهنگ کنیم