حضور مشترک در فضا، ویژگی تعیین‌کننده است
در رقص والد و کودک در اشتوتگارت قرار نیست کودک خردسال از همان ابتدا بتواند بدون حضور فردی آشنا در گروه شرکت کند. تو در فضا حضور داری، همراهش حرکت می‌کنی و وقتی موسیقی، صداهای دیگر و حرکت‌های تازه هنوز برایش ناآشنا هستند، به او حس جهت‌یابی می‌دهی. یک ترانه می‌تواند با دست‌زدن شروع شود، از قدم‌های تاب‌خوران تشکیل شود یا به شکل یک دایره کوچک دربیاید. فرزندت می‌تواند نزدیک تو بماند، دستت را بگیرد یا فقط تماشا کند.
تفاوت این قالب با برنامه‌هایی در همین است که کودکان در آن‌ها به‌تنهایی با مربی کار می‌کنند. در آن برنامه‌ها، تمرکز بر تجربه مستقل کودک در گروه است. اینجا حرکت از همراهی با هم شکل می‌گیرد: تو حرکتی را نشان می‌دهی، فرزندت شاید آن را تقلید کند، تغییرش دهد یا دوباره به آغوشت برگردد. برای آشنایی با موضوعات رقص متناسب با سنین مختلف، رقص برای کودکان و نوجوانان در اشتوتگارت را ببین.
برای جست‌وجو، توجه به نقش همراه کودک کمک می‌کند: او فقط برای آوردن کودک حضور ندارد، بلکه فعالانه می‌رقصد، آواز می‌خواند یا بازی می‌کند.
