Milloin tanssin yksityistunnit Roomassa auttavat sinua

Tanssin yksityistunneilla Roomassa havaittava oppimistavoite auttaa enemmän kuin toive siitä, että tanssisit yleisesti paremmin. Yksityisopetuksessa on helppo keskittyä kolmeen erilaiseen tavoitteeseen: tekniseen haasteeseen, musiikin kuunteluun tai rajattuun liikesarjaan.

Teknisessä haasteessa opettaja voi selvittää, johtuuko esimerkiksi pyörähdyksen epäonnistuminen painonsiirrosta, liian suuresta askeleesta vai käsien ennenaikaisesta käytöstä. Näkyvä vaikeus ei automaattisesti kerro sen syytä. Jos ylävartalosi heiluu, sen paikallaan pitämiseen kehottaminen ei juuri auta, jos tukijalkasi ei vielä kannattele painoasi.

Musiikin kuuntelussa tavoitteena voi olla esimerkiksi tasaisen sykkeen kuuleminen ja tutun liikkeen tekeminen sen tahtiin. Liikettä yksinkertaistetaan aluksi, jotta kuunteleminen ja tanssiminen eivät vaadi yhtä aikaa kaikkea huomiotasi.

Lyhyessä liikesarjassa voidaan tarkastella siirtymiä, suuntia ja painonsiirtoja yksitellen. Jos opit liikkeitä enimmäkseen katsomalla, apua voi olla myös jutusta tyypillisistä virheistä liikkeiden jäljittelyssä. Tanssin yksityistunneilla voit keskittyä juuri siihen kohtaan, jossa sinulla on vaikeuksia, ilman että yhdellä tunnilla tarvitsee opettaa kokonainen tanssilaji.

Yksityistunnilla opettaja voi reagoida liikkeisiisi useammin. Se ei kuitenkaan tarkoita, että joka minuuttiin pitäisi sisältyä uusi korjaus. Vinkin jälkeen tarvitset toistoja, jotta voit tunnustella muuttunutta liikettä. Liian monta vinkkiä kerralla muuttaa selkeän tehtävän useiksi keskenään kilpaileviksi tehtäviksi.

Siksi järkevässä oppimisprosessissa vuorottelevat havainnointi, selittäminen, kokeileminen ja uudelleen tanssiminen. Esimerkiksi aluksi voidaan muuttaa vain askelpituutta. Jos siirtymä pysyy sen jälkeen vakaana, mukaan otetaan musiikki. Vasta sitten voidaan nähdä, pitääkö korjaus myös aikapaineessa.

Tuttu opettaja voi paritanssissa lisäksi huomaamattaan tasapainottaa asioita, jotka tuottavat vielä vaikeuksia muiden ihmisten kanssa. Siksi sujuva tanssi hänen kanssaan ei todista, että tanssit saman liikkeen varmasti jokaisen parin kanssa. Ryhmässä kohtaat erilaisia liiketottumuksia, ja yksin tanssiessa yhteinen ajoitus vaatii erilaista tarkkaavaisuutta.

Yksityistunnit ja ryhmätunnit voivat kattaa oppimistavoitteen eri osa-alueita. Yksityistunnilla saatu korjaus vahvistuu yhteisessä tanssissa. Lisätietoa muista kurssimuodoista saat tutustumalla yleiskatsaukseen Rooman tanssikursseista.

Opetussopimuksessa kuvataan, mitä harjoitellaan ja millaisin ehdoin tunti pidetään. Oppimistavoite voi olla alustava: saatat esimerkiksi haluta vakauttaa siirtymän, kun taas opettaja ensin tarkkailee, mikä liike vaikeuttaa sitä. Sitova lupaus onnistumisesta tietyn tuntimäärän jälkeen ei sovi tällaiseen avoimeen oppimisprosessiin.

Sovi ennen varaamista kerralla oppimistavoitteesta, opetuksen kestosta, osallistujista, tilasta, opetuskielestä sekä peruutus- ja siirtoehdoista. Se, harjoitteletko yksin vai kaksin, vaikuttaa ajan käyttöön: kahdelle oppijalle voidaan antaa palautetta, mutta huomio jakautuu. Tilassa on oltava riittävästi vapaata tilaa ja sopiva lattia, ja tilan käytöstä on sovittava.

Fyysiset korjaukset edellyttävät suostumustasi. Näyttäminen, sanalliset ohjeet ja kosketus ovat erilaisia opetustapoja, eikä mikään niistä ole automaattisesti pakollinen. Myös videon kuvaaminen edellyttää kaikkien tunnistettavien osallistujien suostumusta. Vinkkejä toimivan videon kuvaamiseen löydät sivulta lyhyet harjoitusvideot tanssikurssilla.

Peruutusehdoissa määritellään, miten varattua opetusaikaa käsitellään. Niissä tulisi erottaa selkeästi toisistaan sinun tekemäsi peruutus, ajan siirtäminen ja opettajan tekemä peruutus.