Par Bernhard De LucaMis à jour le
Sur udansa, tu trouves des contacts pour organiser des rondes dansées pour enfants et des cours où les enfants traduisent les signaux musicaux en mouvements. Ainsi, ta prochaine ronde pourra s’enrichir de nouveaux gestes à essayer ensemble.
Lors d’une fête de carnaval bruyante, les longues explications se perdent vite parmi la musique et les voix. Une invitation visible à répondre atteint aussi les enfants qui ne connaissent pas encore les paroles de la chanson ou préfèrent d’abord regarder.
L’appel-réponse signifie qu’une voix commence, puis les autres prennent le relais. Une chanson dont le chant se poursuit sans pause ne laisse pas d’espace libre pour cela. Si tu ajoutes des appels par-dessus, les enfants entendent l’enregistrement et toi en même temps. Choisis donc un passage adapté dans le refrain ou chante toi-même le bref appel, d’abord sans aucun enregistrement. Le groupe doit pouvoir entendre ta voix sans difficulté.
Pour commencer tout de suite, tu peux proposer un petit jeu d’appel-réponse : tu chantes « Helau ! », les enfants répondent « Helau ! » et font un signe de la main. Ensuite, tu chantes « Hurra ! », les enfants répondent « Hurra ! » et ouvrent les deux mains devant la poitrine. C’est un exemple d’exercice choisi librement, pas un texte de chanson établi. Une courte mélodie qui ne change pas suffit. Tu peux adapter les mots au cri du carnaval de ton groupe.
Le geste accompagne l’appel, pas chaque mot d’une longue chanson. L’association reste ainsi facile à suivre. Laisse d’abord les pieds immobiles : le principe qui consiste à coordonner d’abord les bras et les jambes séparément est également utile ici. Tu retrouveras aussi l’idée musicale de se répondre dans les jeux de sons en claquettes pour enfants, où ce sont surtout les pieds qui répondent.
Prononce ou chante ton court appel, puis laisse un silence de même durée. Pour un enregistrement, utilise une pause de réponse existante ; s’il n’y en a pas, commence sans appareil. Ton propre appel et la réponse du groupe doivent être clairement audibles l’un après l’autre.
Choisis par exemple : « Youpi ! » s’accompagne d’un salut de la main, « Hourra ! » de deux mains ouvertes devant la poitrine. Effectue chaque geste confortablement sans bouger de ta place. Les mouvements doivent rester distincts même si un enfant ne fait qu’un petit geste.
Dis : « Pour Helau, nous faisons signe de la main, pour Hurra, nous ouvrons les mains. » Montre séparément chaque exclamation avec son geste et laisse les enfants t’imiter tout de suite. Ne commence le tour chanté que lorsque les deux gestes sont clairement distingués.
Chante « Helau ! » et accompagne-le d’un geste de la main. Invite les enfants à répondre en leur montrant la paume ouverte, et fais encore un signe de la main pendant leur « Helau ! ». Attends que leur réponse soit terminée avant de lancer le deuxième appel, pour ne pas la couvrir.
Introduis maintenant « Hourra ! » de la même manière, puis relie les deux paires appel-réponse. Répète le tour dans le même ordre. Si le groupe hésite lors du changement, indique brièvement le geste suivant avant l’appel, sans introduire de mouvement supplémentaire.
Lors d’un nouveau tour, ne fais plus ton geste d’appel et donne seulement le signal sonore et l’invitation à répondre. Tu sauras que cela fonctionne lorsque les enfants commenceront eux-mêmes le geste correspondant. En cas d’hésitation, reprends le geste avec eux sans réexpliquer.
Annonce avant le prochain appel : « Ce tour est le dernier. » Laisse les deux réponses aller jusqu’au bout, puis baisse les mains. Ainsi, la chanson se termine tous ensemble, sans qu’aucun enfant attende encore un autre signal.
Dans les cours de danse pour enfants, tu peux découvrir avec ton enfant d’autres façons de répondre à la musique, par le son et le geste.
Comme ça
À ne pas faire
Préparation
Démarrage
Conclusion
Commence par prolonger la pause, puis invite clairement le groupe à répondre. Entraîne-toi à faire un appel-réponse sans musique : pendant ton appel, montre-toi du doigt, puis tourne-toi vers le groupe pour l’inviter à répondre. Dès que l’alternance fonctionne bien à l’oreille, reprends l’appel chanté et réduis peu à peu les gestes d’aide.
Non, pour cette activité, il suffit de retenir les mots qui reviennent dans l’appel. Tu peux chanter les couplets toi-même ou laisser l’enregistrement les interpréter pendant que les enfants écoutent. Ne leur demande pas d’apprendre les paroles et de nouveaux mouvements en même temps. Le refrain reconnaissable leur indique à quel moment reprendre.
Utilise les mêmes appels avec des gestes faciles à faire assis. Faire signe de la main ou ouvrir les mains ne nécessite ni de faire un pas ni de se lever. Chaque enfant choisit l’amplitude de ses mouvements, même une légère ouverture des doigts peut être une réponse. Montre cette variante dès le début, sans en faire une consigne particulière.
Oui, un enfant peut prendre ce rôle s’il en a envie, une fois que le groupe connaît le déroulement. Au début, place-toi à côté de lui et donne-lui un signal discret pour démarrer si besoin. Garde les gestes convenus et reprends le rôle si l’enfant ne souhaite pas continuer. Il n’est pas nécessaire d’avoir une voix particulièrement forte.
Donne l’exemple en chantant une réponse bien distincte, à un volume normal, et baisse la musique si nécessaire. Une compétition pour savoir quel groupe crie le plus fort ne ferait qu’encourager les cris, évite donc ce genre de consigne. Propose plutôt un tour avec une petite voix et un geste clair, avant de revenir au volume habituel.
