पाठ्यक्रम के स्तर पूर्वापेक्षाएँ बताते हैं, कोई रैंकिंग नहीं
अगर तुम ब्रेमेन में उन्नत स्तर का नृत्य पाठ्यक्रम ढूँढ़ रहे हो, तो उसका नाम फ़िलहाल सिर्फ़ एक संकेत देता है। आगे का पाठ्यक्रम, मध्यवर्ती स्तर या उन्नत स्तर जैसे शब्दों से कोई एक समान पैमाना तय नहीं होता। अहम यह है कि पाठ्यक्रम किन बुनियादी बातों को पहले से मानकर चलता है और उन्हें फिर से पूरी तरह नहीं सिखाता। नियमित रूप से चलने वाला पाठ्यक्रम कई कक्षाओं के दौरान इन्हीं बुनियादी बातों के आधार पर आगे की गतिविधियाँ सिखाता है।
किसी गतिविधि में निपुण होने का मतलब है: तुम उसे खुद शुरू कर सकते हो, दोहरा सकते हो और सही ढंग से समाप्त कर सकते हो। सिर्फ़ पहचान लेना काफ़ी नहीं है। अगर तुम किसी क्रम को केवल शिक्षक के दिखाने के बाद याद कर पाते हो, तो तुम्हें उसका क्रम तो पता है, लेकिन वह अभी तुम्हें भरोसेमंद ढंग से याद नहीं रहता। इसी तरह, आकृतियों की लंबी सूची होना भी मज़बूत आधार का प्रमाण नहीं है, अगर उनके बीच तुम अक्सर लय खो देते हो।
इसलिए अपनी तुलना करते समय उन बातों को अलग करो जिन्हें तुम जानते हो और जिन्हें तुम वास्तव में कर सकते हो। “मैं पहले से अच्छा हूँ” जैसे सामान्य फैसलों के बजाय उन क्षमताओं को लिखो जिन्हें देखा जा सकता है। उदाहरण के लिए, संगीत के साथ खुद से शुरुआत करना या बिना रुके किसी परिचित गतिविधि से दूसरी गतिविधि पर जाना। अगर तुम्हारा सीखने का साथी तय है, तो जोड़ी के पाठ्यक्रम में अलग-अलग सीखने के स्तरों को समझना भी मददगार हो सकता है। अगले स्तर पर जाना, पहले से चल रहे पाठ्यक्रम में बाद में शामिल होने जैसा नहीं है: उस स्थिति में, छूटी हुई कक्षाओं की सामग्री भी सीखनी पड़ सकती है।
