Skoči na glavni sadržaj
Plesni život5 minuta

Ples u Stuttgartu: tečajevi, susreti i kultura pozornice

Piše: Mary De LucaAžurirano

Ukratko
  • Ples u Stuttgartu obuhvaća poduku, programe za djecu i mlade, pronalaženje plesnog partnera te događanja i scensku kulturu.
  • Na poduci učiš pokrete, dok zajednički ples pruža prostor za susrete i primjenu naučenog.
  • Programi za djecu i mlade prilagođeni su njihovu razvoju, a ne predstavljaju samo umanjenu verziju treninga za odrasle.
  • Plesna povijest Stuttgarta povezuje balet, koreografije mladih plesača i neovisno suvremeno stvaralaštvo, bez navođenja aktualnih rasporeda izvedbi.

Kad tek stigneš u Stuttgart ili poželiš ponovno plesati, susrest ćeš se s vrlo različitim očekivanjima od plesne ponude. Večer plesnog tečaja, otvoreni plesni podij i odlazak na predstavu mogu biti dio iste cjeline, ali svaki od njih ispunjava drugu želju.

DefinicijaKoreografija

Koreografija označava svjesno oblikovanje pokreta i njihovih odnosa u prostoru i vremenu. Može nastati za jednu osobu, par ili grupu.

Tečajevi i programi za mlade imaju različite zadatke

Ako počinješ plesati u Stuttgartu kao novi hobi, tečaj je u početku siguran prostor za učenje. Pokreti se pokazuju, rastavljaju na dijelove i ponavljaju. Baviš se prijenosom težine, ritmom i snalaženjem u prostoru prije nego što dulje sekvence postanu samorazumljive. U plesovima u paru tome se pridružuje usklađivanje između dvaju tijela, dok je u solo plesu pozornost više usmjerena na vlastiti pokret i odnos prema grupi.

Naziv plesnog stila još ne opisuje format tečaja. Otvoreni sat, kontinuirani tečaj i proba za koreografiju mogu se služiti istom glazbom, a ipak biti različito organizirani. Zato probni tečaj za upoznavanje s plesnim stilom prije svega pruža prvi dojam o osjećaju pri pokretu i nastavi.

Kod djece su često u prvom planu zaigrana iskustva s prostorom, glazbom i drugom djecom. Mladi mogu više raditi na izražavanju, grupnim sekvencama i pokretima koje sami osmišljavaju. To su zasebni putovi učenja: koncentracija i koordinacija ne razvijaju se kod svih jednakim tempom. Pregled ponude trebao bi prikazati te razlike, bez pretpostavke da je potrebno određeno obrazovanje ili kasnija karijera na pozornici.

Mlada plavokosa balerina u crnoj svečanoj haljini, bijelim hulahopkama i špicama podučava dvije male, rastresene djevojčice u crnim haljinama ruskom baletu u mračnom plesnom studiju
Drugi par cipela u vrećici sprječava da prljavština s ulice dospije na pod po kojem će se kasnije plesati.

Zajednički ples povezuje učenje i susrete

Plesni partner nije automatski životni partner, a zajednički ples ne podrazumijeva uvijek stalan par. Odlučujuća je zajednička situacija: želite li redovito vježbati pokrete ili se susresti radi jednog plesa? Tijekom vježbanja možete zaustaviti i ponoviti plesne figure. Na otvorenom plesnom podiju tijek plesa prati glazba koja svira, a duga tehnička objašnjenja ondje brzo prekidaju zajednički doživljaj.

Vođenje i praćenje uloge su u plesu u paru, a ne unaprijed određena svojstva muškaraca i žena. Obje osobe slušaju glazbu, održavaju vlastitu ravnotežu i reagiraju jedna na drugu. Jasno vođenje ostavlja prostor za odgovor. Snaga ne može zamijeniti to usklađivanje.

I bez stalnog plesnog para vrijede jednostavna pravila ponašanja: poziv se može ljubazno odbiti, ples završava zahvalom, a slučajni sudari zahtijevaju obzirnost, a ne okrivljavanje. Tako nastaje okvir u kojem ima mjesta za različita iskustva.

Za traženje plesnog partnera u Stuttgartu na udansa pomaže opis onoga što želite raditi zajedno: stil, približno iskustvo i želja za vježbanjem ili plesnom večeri govore više od puke tvrdnje da voliš plesati. Tako se općenit interes pretvara u jasan poziv.

Prepoznaj formate prema njihovoj svrsi

Upravo tako

  • Nastavu shvatiti kao prostor za učenje uz ponavljanja
  • Dječji ples vrednovati prema iskustvu kretanja i razvoju
  • Na plesnoj večeri uputiti poziv bez pritiska
  • Predstavu promatrati kao umjetničko oblikovanje

Ovako ne

  • Očekivati gotovu plesnu točku nakon svakog sata
  • Procjenjivati dječji ples prema težini figura za odrasle
  • Odbijeni poziv shvatiti osobno
  • Procjenjivati scenski ples samo prema koracima koji se mogu oponašati

Na pozornici pokret može zbuniti, na nastavi treba objašnjenje, a pri zajedničkom plesu treba odgovor.

Plesna pedagoginja

Kultura pozornice širi pogled na pokret

Povijest plesa u Stuttgartu pruža polazišta za pogled na pozornicu. John Cranko postao je ravnatelj baleta 1961. godine; nakon gostovanja u New Yorku 1969. s njegovim „Oneginom” kritičari su govorili o „stuttgartskoj baletnoj čudesnoj pojavi”. Iste je godine održana i matineja Noverre-Gesellschaft s koreografijama članova ansambla. Pružila je plesačicama i plesačima prostor da sami oblikuju pokrete.

Drugi povijesni primjeri pokazuju drukčije načine rada: Eric Gauthier osnovao je 2007. kompaniju Gauthier Dance u Theaterhaus Stuttgart. Produktionszentrum Tanz + Performance, osnovan 2000. godine, 2010. se preselio u stari podrum u stijeni u Feuerbachu. Taj razvoj povezuje rad na pozornici s manje vidljivim prostorima u kojima se održavaju probe i stvaraju predstave. To ne pruža informacije o aktualnim terminima ili programima.

Dok gledaš, ne moraš koreografiju prevoditi u korake koje možeš ponoviti. Zanimljivi su i stanke, smjerovi pogleda te pitanje kako se skupina mijenja u prostoru. Romani o plesu i knjige sa slikama mogu nadopuniti taj pogled izvan izvedbe.

Nastava prenosi znanje o pokretu, a pozornica pokazuje stvaralačke odluke. Tko doživi oboje, lakše će razumjeti zašto tehnička preciznost i umjetnički izraz mogu djelovati zajedno, ali ne znače isto.

Doživi ples iz dvije perspektive

Uključi se

Pronađi ritam u vlastitom tijelu

Pokret doživljavaš izbliza

Dok plešeš, neposredno osjećaš prijenos težine, tempo i usklađivanje s drugima. Čak i mali pokret može biti zahtjevan kada ga svjesno izvodiš uz glazbu.

Gledanje

Promatrati pokret kao oblikovanje

Vidiš odnose u cijelom prostoru

Iz gledališta uočavaš formacije, kontraste i razvoj događaja koje pojedini plesači ne mogu u potpunosti vidjeti. Grupa može nešto izraziti razmakom ili istodobnošću, a da pritom ne ispriča priču.

Česta pitanja

  1. Da, za solo i grupnu nastavu nije potreban stalni plesni partner; i ples u paru može se podučavati uz izmjenu partnera. Format učenja u paru ne znači automatski da je namijenjen postojećim parovima. Na udansi možeš povezati poduku i potragu za odgovarajućim partnerom za vježbanje.

Plesni tečajevi u Stuttgartu

Na udansa možeš pronaći poduku u Stuttgartu koja odgovara tvom interesu za solo ples, ples u paru ili grupni ples.

Tvoj plesni put počinje s kontaktom

Na platformi udansa pronaći ćeš ljude u Stuttgartu s kojima možeš zajedno vježbati ili otići na plesnu večer. Opiši tražiš li redovitu partnericu ili redovitog partnera za vježbanje ili društvo za povremene plesne izlaske.

Tvoj plesni put počinje s kontaktom