Probni sat pokazuje put učenja, a ne talent
Kad tvoje dijete prvi put pohađa tečaj plesa u Stuttgartu, možda će se naći u uigranoj skupini. Poznata glazba i uvježbani prijelazi mogu učiniti da druga djeca djeluju sigurno. Ta prednost malo govori o tome može li tvoje dijete ondje dobro učiti. Ključno je može li učitelj omogućiti dobar početak: pokazati pokret, podijeliti ga na manje dijelove, pustiti djecu da ga isprobaju i dati razumljivu povratnu informaciju.
Dok promatraš kratku sekvencu, možeš vidjeti je li zadatak jasno osmišljen. Primjer jasno odvojenih dijelova pokreta pružaju blokovi pokreta uz brojanje za školski ples. Konkretna koreografija pritom nije važna. Tvoje dijete trebalo bi moći prepoznati kada pokret počinje, a kada završava.
U skupini koja već djeluje normalno je ne poznavati osnove. Vodič o naknadnom uključivanju u tečaj plesa objašnjava to načelo za odrasle; ni kod djece se nedostatak prethodnog iskustva ne smije zamijeniti s nedostatkom sposobnosti.
Pošten probni sat procjenjuje podršku pri učenju. Pogrešno postavljeno stopalo nije razlog da odustaneš. S druge strane, opetovano izlaganje djeteta ruglu, ignoriranje znakova da želi stati ili nastava na kojoj tvoje dijete stalno samo promatra konkretni su razlozi da ne odabereš taj tečaj. Jedna uspješno izvedena figura ne može nadoknaditi takva iskustva.








