A fejlődés a saját próbálkozásban mutatkozik meg
Egy bécsi táncórán elsősorban azt figyeled, hogyan jutsz el a bemutatástól a saját kivitelezésig. Egy oktató táncolhat kiválóan, mégis úgy magyarázhatja el a lépéseket, hogy csak a mozdulatait másolod. Az érthető oktatás ezzel szemben világossá teszi, melyik lábad tartja a testsúlyodat, mikor kezdődik egy mozdulat, és mire érdemes először figyelned. A szakkifejezések sem jelentenek gondot, ha a jelentésük a mozdulatból egyértelművé válik.
Ezt apró feladatokon is megfigyelheted. A fordulat nélküli Sailor Step esetén a testsúlyváltások magyarázata többet segít, mint a puszta, gyors bemutatás. A vezetés és követés Rumbában során az is érthetővé kell váljon, mikor érkezik egy jelzés. Ezek a példák ugyanazt a mércét mutatják: olyan feladatra van szükséged, amelyet meg tudsz valósítani, nem minél több információra.
Egy sikertelen ismétlés még nem jelenti azt, hogy rossz az oktatás. Az árulkodó az, hogy mi történik utána: kisebb lesz a feladat, másképp magyarázzák el, vagy lassabban mutatják be a döntő pillanatot? Így új megközelítést kapsz. Ha csak ugyanaz a felszólítás hangzik el, hogy végre táncolj helyesen, nem kapsz konkrét segítséget. Ezért az órán belüli fejlődésedet értékeld, ne a legtapasztaltabb résztvevőktől való lemaradásodat.





