Egy közös tanulási cél különböző mozdulatokat tesz lehetővé
A nürnbergi tanfolyamod megtervezéséhez hasznos különbséget tenni a következők között: a tanulási cél azt írja le, mit szeretnél zeneileg vagy táncos szempontból megérteni. A mozgásforma pedig azt, hogyan valósítod meg. Az egyenletes lüktetést például lépésekkel, körkörös mozdulatokkal vagy karmozdulatokkal is kifejezheted. Az ilyen átalakításnak illeszkednie kell az adott gyakorlathoz, nem következik automatikusan abból, hogy „inkluzív tánctanfolyamnak” nevezik.
Egy páros gyakorlat célja lehet, hogy észrevegyél egy jelzést, és közösen reagáljatok rá. Ilyenkor fontos az érthető kezdés, az elegendő reakcióidő és az összehangolt befejezés. A vezetés és követés közbeni jelzések időzítéséről szóló cikk ezt az elvet a Rumba példáján magyarázza el. Egy adott testtartás nem feltétlenül megfelelő mindenki számára.
A fordulatot mint a tanulást akadályozó tényezőt is el lehet választani magától a ritmustól. A Sailor Step fordulat nélkül útmutató egy ilyen egyszerűsítést mutat be, de ez nem mindenki számára megfelelő megoldás. Egy használható változat megtartja az érthető tanulási célt, és figyelembe veszi a mozgási lehetőségeidet. Ehhez nem kell ugyanolyan messzire nyúlnod vagy akkorákat lépned, mint a többi résztvevőnek. Fontos, hogy a változatodat elmagyarázzák az órán, és beillesszék a közös folyamatokba.
