Ugrás a fő tartalomra
Az oktatás minősége5 perc

Tánciskola Zürichben: így találsz jól felépített táncórákat

Szerző: Mary De LucaFrissítve:

Röviden
  • Zürichben olyan tánciskolát válassz, ahol átlátható a tanítási módszer, folyamatos a tanulás, és az időpont hosszú távon is megfelel neked.
  • A jó oktatás érthető magyarázatokat, önálló gyakorlási időt és konkrét javításokat ötvöz a rendszeresen visszatérő alapokkal.
  • Egy egymásra épülő kurzus továbbviszi a már ismert mozdulatokat, ahelyett hogy minden órán egymáshoz nem kapcsolódó figurákat venne át.
  • Használd az udansa kurzusleírásait, a hiányzó információkat pedig gyűjtsd össze, és egy célzott kérdésben tedd fel a tánciskolának.

A figurák teljes katalógusa lenyűgöző lehet, de nem feltétlenül tesz magabiztossá a táncban. A választásodnál ezért az számít, mit gyakorolsz újra és újra magad, és hogyan épülnek egymásra az órák több alkalmon át.

Erre van szükséged a választásodhoz

  • Egy konkrét tanulási cél egy mondatban
  • Egy folyamatosan rendelkezésre álló idősáv az utazási idővel együtt
  • Kurzusadatok az udansa Zürich-szűrőjéből
  • Egy megjegyzés az oktatásról, a folyamatosságról és a szervezésről

Egy tanulási folyamat felépítése többet mond egy reklámígéretnél

Amikor tánciskolát választasz Zürichben, az olyan kifejezések, mint a „professzionális” vagy a „személyre szabott”, egyelőre csak ígéretek. Egy tanítási koncepció akkor válik kézzelfoghatóvá, ha leírja, hogyan lesz egy magyarázatból önállóan előhívható mozdulat. Páros tánc esetén ez például azt jelentheti, hogy megérted a súlyáthelyezést, eltáncolsz vele egy rövid kombinációt, majd ugyanazt a mozdulatot változó zenére alkalmazod. Egy szóló tanfolyamon a mozgásirányokat először külön-külön, majd egy kombináció részeként gyakorolhatod.

A jól felépített tanulási folyamatban az ismétléshez egy újabb feladat is társul. Tehát nem csupán ugyanazt a kombinációt ismétled, hanem később például a ritmusra, az egyensúlyra vagy az átmenetekre is figyelsz. A konkrét visszajelzések olyan változtatható cselekvést neveznek meg, mint például a kisebb lépés. Az az egyszerű felszólítás, hogy táncolj lazábban, még nem magyarázza el a megoldást.

A foglalkozások közötti kapcsolat is számít. Egy egymásra épülő tanfolyam újra előveheti az alapokat, és továbbépíthet rájuk. Egy külön is lefoglalható táncóra ezzel szemben egyelőre csak foglalási forma, nem árul el semmit a tanulási folyamat felépítéséről. A tudás megszilárdítását egy reális, a kurzusórák közötti gyakorlási terv is segíti. Ezért a választásodnál a több alkalmon át bemutatott koncepciót értékeld, ne egyetlen óralátogatás benyomását.

Egy férfi és egy nő lábai és tánccipői standard és latin-amerikai táncok, például Salsa gyakorlása közben
Ha a kurzusjegyzeteidnek állandó helye van, később is nyomon követheted, hogyan változott a döntésed.

Hat lépés a megalapozott választáshoz

  1. Írd le a kívánt eredményt

    Fogalmazz meg egy megfigyelhető képességet, például: „Szeretnék rövid lépéssorokat önállóan, zenére összekapcsolni”. Ezt az eredményt használd mérceként: egy hosszú figur lista csak akkor illik hozzá, ha az átmenetek és az önálló alkalmazás is része az órának.

  2. Gyűjtsd össze a megfelelő kurzusadatokat

    Állíts össze az udansa kurzusadataiból egy rövid válogatást Zürichre, a táncos igényedhez és a rendelkezésedre álló időkerethez igazítva. A jegyzetedbe csak a tanfolyam felépítéséről, időpontjairól és formátumáról rendelkezésre álló adatokat írd át, a hiányzó információkat pedig egyértelműen jelöld nyitott kérdésként.

  3. Helyezd kontextusba a leírt tanulási utat

    Párosítsd minden ajánlathoz, hogyan kapcsolódik egymáshoz a magyarázat, az önálló gyakorlás és a visszajelzés. Egy konkrét folyamat, például „a mozdulatot külön-külön elsajátítani, összekapcsolni, majd zenére alkalmazni”, összhangba hozható a céloddal; az általános sikerre vonatkozó állítások ehhez még nem adnak alapot.

  4. A tananyag folytatásának összehasonlítása

    Különböztesd meg az egymásra épülő órákat az egymástól függetlenül feldolgozott témáktól. Ahhoz, hogy az alapok hosszú távon is felidézhetők legyenek, fontos, hogy a már ismert anyagot újra alkalmazzák; önmagában egy későbbi kurzus neve nem bizonyítja, hogy az a korábbi tananyagra épül.

  5. Foglald egyetlen kérdésbe a nyitott pontokat

    Szükség esetén tegyél fel egyetlen, több témát összefogó kérdést: „Hogyan veszik elő újra az alapokat a későbbi alkalmakon, hogyan kap mindenki javítást, és mi történik, ha valaki kihagy egy alkalmat?” Írd fel a konkrét válaszokat a nyitott pontok mellé, de ne következtess belőlük további ígéretekre.

  6. Írd le, miért ezt választod

    Válaszd azt a lehetőséget, amelynek tanulási útja megfelel a kitűzött eredményednek, és amelynek alkalmain az odautazással együtt megbízhatóan részt tudsz venni. Írd le két mondatban az indokaidat: az egyik szóljon az oktatásról, a másik a mindennapi folytonosságról; a még tisztázatlan, döntő kérdéseket pedig hagyd kifejezetten nyitva.

Beszédes jellemzők rövidítések helyett

Így csináld

  • A saját gyakorlófeladatok leírását használd támpontként
  • Válaszd külön a szakmai tánctapasztalatot és az oktatási koncepciót
  • Adj nagyobb súlyt a megvalósítható kurzussorozatnak, mint a lehető legtöbb tananyagnak
  • A hiányzó adatokat hagyd nyitott kérdésként

Ne így

  • Egy hosszú figurákból álló listát összetéveszteni a gyakorlási idővel
  • A színpadi tapasztalatot automatikusan a jó oktatás bizonyítékának tekinteni
  • Az időpontok közötti szünetek ellenére a legsűrűbb tananyagtervet választani
  • A fel nem tüntetett szolgáltatásokat magától értetődőnek venni

Biztosítsd be a döntésedet időpontok szerint

Összeállításkor

Válogatás

Döntés előtt

Értelmezés

A választás után

Rögzítés

Gyakori kérdések

  1. A konkrétan bemutatott oktatási koncepció adhat támpontokat, de önmagában még nem bizonyítja az órák minőségét. Sokat elárulnak a megnevezett gyakorlatok, a javítás módja és a különböző tempóban tanulók kezelése. A képzettség vagy a fellépési tapasztalat kiegészítő információ lehet, de önmagában nem mutatja meg, mennyire érthetően adja át valaki a mozdulatokat.

Tánctanfolyamok Zürichben, hogy könnyebben válassz

Használd az udansa tanfolyamadatait, hogy a kínálatot a tanulási felépítés, a folyamatosság és a rendelkezésedre álló időkeret alapján rendszerezd.

Itt még nincsenek kurzusok

Iratkozz fel a hírlevélre, szólunk nekedVan táncstúdiód? Add hozzá a kurzusaidat

Gyakoroljatok együtt egy tanulási terv alapján

Az udansa oldalán táncpartnereket találsz Zürichben, akikkel elmélyítheted a választott kurzusod alapjait. Írd le röviden, mit szeretnél gyakorolni, és mikor érsz rá rendszeresen.

Csatlakozz ingyen
Gyakoroljatok együtt egy tanulási terv alapján

Ehhez kapcsolódóan

Tánc útmutató

Összes cikk megtekintése