A tanulási fejlődésed alapján megítélhető az oktatás
Egy Augsburgban tartott próbaórához nincs szükséged hibátlan végigvitelre. Beszédesebb az út az első magyarázattól a következő önálló ismétlésig. Az óra bemutathat mozdulatokat, kisebb részekre bonthatja őket, számolást használhat vagy képekkel dolgozhat. E módszerek egyikének sem kell önmagában elegendőnek lennie. A döntő az, hogy végrehajtható feladatot kapj: például teljesen helyezd át a testsúlyodat az egyik lábadra, mielőtt a másik továbbmozdul.
A hasznos visszajelzés egy megváltoztatható cselekvést nevez meg. A „Tedd a lábad közelebb a tested alá” tanácsot kipróbálhatod. A „Csináld lazábban” további magyarázat nélkül nehezen értelmezhető. Figyeld meg azt is, hogy a javítás után valóban jut-e idő a gyakorlásra. Csak ekkor láthatod, hogy a tanács megváltoztatja-e a mozdulatodat.
A csoport szintjét nem a legjobb táncosok mutatják meg. Sokkal fontosabb, hogy az oktató érthetően foglalkozik-e az előfeltételezett mozdulatokkal, és egy hiba után vissza tudsz-e kapcsolódni. Egy már működő csoportban hiányozhatnak a korábban tanult alapok, ahogy a későbbi bekapcsolódás egy tánctanfolyamba esetén is. Ezt meg kell különböztetni az érthetetlen tanítástól. Ha állandó partnerrel érkezel, a közös szervezés az Augsburgban pároknak szóló tánctanfolyamot is érinti; itt először magát az oktatási élményt értékeled.



