Kelompok usia hanyalah petunjuk awal
Saat memilih kelas tari untuk anak-anak di Karlsruhe, keterangan usia bisa menjadi panduan awal. Namun, keterangan itu tidak menunjukkan berapa lama masing-masing anak dapat mengikuti penjelasan, seberapa percaya diri mereka bergerak di dalam ruangan, atau seberapa banyak bantuan yang mereka perlukan saat mulai bergabung. Bahkan dalam kelompok tahun ajaran yang sama, kemampuan ini bisa berkembang dengan tingkat yang berbeda. Usia mempersempit pencarian, tetapi tugas belajarlah yang menentukan kecocokannya.
Anak usia sekolah dapat berlatih rangkaian gerakan singkat: mengulang langkah ke samping, berhenti saat mendengar isyarat musik, atau menemukan kembali posisi mereka setelah berputar. Jika gerakan lengan dan kaki belum bisa dilakukan bersamaan, itu bukan bukti bahwa mereka tidak cocok. Gerakan bisa dipelajari secara terpisah terlebih dahulu, lalu digabungkan, seperti dalam koordinasi bahu dan kaki. Tarian yang ditautkan itu adalah contoh prinsip belajar ini, bukan ketentuan untuk kelas anak-anak.
Menari terus-menerus tanpa henti juga bukan ukuran kualitas pengajaran. Mengulang, mengamati, dan beristirahat sejenak adalah bagian dari proses belajar. Mengembangkan daya tahan melalui tarian juga membutuhkan aktivitas yang dilakukan berulang kali dan tetap dapat dijalani, bukan kelelahan yang hanya terjadi sekali. Karena itu, saat memilih kelas, perhatikan apakah tugas dapat disederhanakan tanpa membuat seorang anak tampak lebih lemah di hadapan kelompok. Rentang gerakan yang lebih kecil dapat membuat tugas yang sama lebih mudah dilakukan.
